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发表于 2024-8-28 15:30:31
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106【中文课】
: P5 ^, g; L2 w' D$ o" Y Q暑假学校没留作业。家长安排的中文课,除了回欧陆停了约三周外,一直上下来。每周两次网课,每次半小时。7 P' v6 J Z7 E; D5 q* i
今天在旁听了一节,听音没见人影,教学互动,听说读写都在Ipaid 上完成。没听全和,摘要如下:$ \, o3 Z" M, c& T! I
老师:复习巩固“我以为” 句子,"我以为"后面的内容不对,是错误的。
J; |2 ?9 M3 x6 }. N, \学生看图说话(画面上有句型):我以为这是一只猫 ;我以为这是一只 鸟 ……重复练习。
4 V! B; z4 f$ X+ D. K V) q( k变句型练习:我以为两只猫,是一只猫。 这是只狗…我以为留学生不喜欢吃中餐,在中国吃中餐多好……' `% {+ d) m; V* s7 u$ O
- g( B7 U. X5 g% Z: _
2 f6 [# c! q0 p# v h, a% B6 i0 ]老师:学习词的新意:点餐。时间的几点几点之外,点餐,订餐。
0 p5 q+ U8 Q4 K! ~1 t学生跟读:我喜欢吃中餐,我经常点外卖……
! A$ R: W" t8 v/ R. v! _* t6 d/ ]" s老师:学习新的句子:多好啊!后面+啊字。
) x3 l k" l( c' t6 o- |6 c学生看图读:这衣服多漂亮啊!汉堡多好吃啊!乌龟多好玩啊!小狗 多可爱啊!太阳多漂亮啊!
" |; t* z7 m* [老师:你再想想这张图?
6 d' l i3 W) u! e* A" e( Z8 H- U学生:太阳多大啊……* F1 {) t0 Y, i4 f d4 g t4 N
老师:这张图片应该是今天的 天气多好啊!你那里现在的天气好不好?今天不好,没太阳多云。学生答。
1 s9 P8 a8 o5 o/ L6 C2 s% E老师:你家房子多干净啊。是你爸爸妈妈打扫的吧?不是,是我自己打扫的。学生答。2 n7 @# n! \" _+ \' j
读课文:汤姆写作业多认真啊,多努力啊!这家商店的东西真便宜啊!一元店,电脑也一块钱,不贵,怎么说 :多便宜啊!
! r$ m! j" ~/ a; |! {+ U" W老师:看这张图:悟空爬山呢。他喘气擦汗 , 累 ,爬山多累啊!
1 D( s( @3 c# I7 k学生:悟空多开心啊! 他听音乐呢。音乐多好听啊!: X( a' b/ i1 }+ F# w9 ?5 E, v
重复念上面的 这些句子:学习多认真啊!爬山多累啊!……1 t- U, k' n4 n; n& M
跟读课文:明天午餐我请客,请你吃西餐,在中国,我以为留学生不喜欢。我常点外卖,中午点外卖方便, 吃完了好休息。
3 |/ G w; o' e3 Y, G- O+ O词组联线:……
$ J4 a+ v' g1 }/ H0 V老师:写字练习 :中午的午。上面写出头了,写成“牛”了 。午怎么写的?
" T2 z3 g8 P }9 y" `. r& l8 z* w V4 Z老师:现在几点了?学生:……11点24。8 G7 n! I( N* g+ W" y
老师: 点菜的点字。 在饭馆里点餐,在家里打电话点外卖。
* X2 d' d8 u1 v" L1 l8 j2 V8 B老师:我以为的以字。写的不对,笔划!
: U8 ^# {! o* B' _$ I老师:外卖的外字 ……
2 ~9 W) u- n8 l! y; B0 M+ n' t老师:点 以 外。好好写这三个字,看好了,看老师是怎么写的。你“点”写的好,以字?再写 。 外卖、外面的外字要多写。下周还要写这三个字。 下周第十课总复习。下课,拜拜。( T3 a# _4 p8 ~; s9 A, N( G/ [. T
拜拜。
+ p5 a; C v. x* H; K7 N) x! K
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107【中文】
+ u; o( T! m0 s) Z* B以出生地,上学学到的第一语言论,学生的母语应该是法语,他那里滔滔不绝的,我一句听不懂。转学到这边,两年了,一口英语,听说已经没有障碍,读写要比同学们要差不少吧。词汇量少,简单的读本,能读出音来未必能理解书中的意思。学语言要童子功,才能学的地道。主要是环境的作用,打小学的语言,在心里扎下根来。不过像我家学生这样的,听说没有问题了,读写在小学里才开始,小学生没有读多少课本,看他现在阅读的法语小册子还是童书《三只小猪》这类的。母语尚在扫盲阶段就此打住,又开始了英语。4 ?# {$ }: F4 P% L. C" ?% r
英语两年下来从无到有大有长进,阅读水平也超过法语。至于中文,家里有说中文的,天天唠叨中文小故事,听力不错,说就差了。三种语言里,中文是垫底的。于是就给他报了个中文班。学生自是没有学习的自觉性。每周只80分钟的用功。每次课前把老师上次留的作业完成,在网上做的,10分钟完成。接下来半小时的课程。如上篇的记录。4 o) M; J& K3 i# I* k* d7 J; S$ H
三种语言,花插着学,不可能齐头并进,到什么山唱什么歌,精进的只能是英语主课了,学校又开出西班牙语课。都是西语,相近的地方多。不像中文,学生这种有中文根底的读写的难度也挺大。
& J N4 ?% A/ i( N. F1 I" [学生的听说都没有多大的问题,如果不考虑中文的词汇量。课上老师不吝赞美之词,听到最多的常用词汇或成口头语:好,很好、非常好三件套。这是现在的教学法,表扬鼓励为主,网课更是要让学生坚持下去。老师在中国呢,不知是哪省的,普通话不错,又足够的耐心。花了钱了。家里没有专职主妇,没有时间也做不到足够的耐心。声称把专业的事交给专业的人去做。
$ r; N4 q0 G+ U4 r- @( Y低年级的小学生太闲,家里不给加点码就只剩玩了,玩好了也是学问,要有人带着玩,否则就是傻玩儿。与其如此给布置些校外课程,体育、音乐、绘画,中文课。有老师带着,约束性好点。总能学到些东西,给孩子打下好点的底子。学中文,大方面说中华文明的蔓延,小处说,不能忘了老根,这才二代。谁都想着承继,大多数人没有社会高位和可观财富的传承,精神层面的呢,总要知道一些,要不空长了一副东方的面孔。
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