一机部子弟小学暨机院附小论坛（三）

玉龙雪山 · 发表于 2011-4-23 13:19:00

        严华改写，原文选自孔雅莎，严华，陈小渝，郑凯梅，李小泽，王惠英等的电邮《国文老师印象》
        这篇文章文笔细腻，朴实无华，是一篇实实在在的回忆文章，感恩情怀溢于言表。
        真羡慕学姐、学长们在附小念到毕业

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玉龙雪山 · 发表于 2011-4-23 13:22:00

生活在继续。送给大家一首《荷塘月色》

http://zhangmenshiting.baidu.com/data/music/536029/%E8%8D%B7%E5%A1%98%E6%9C%88%E8%89%B2.mp3?xcode=f814ec0bdcc9ddcd25dfe2042da142f3

剪一段时光缓缓流淌
流进了月色中微微荡漾
弹一首小荷淡淡的香
美丽的琴音就落在我身旁
萤火虫点亮夜的星光
谁为我添一件梦的衣裳
推开那扇心窗远远地望
谁采下那一朵昨日的忧伤
我像只鱼儿在你的荷塘
只为和你守候那皎白月光
游过了四季荷花依然香
等你宛在水中央
萤火虫点亮夜的星光
谁为我添一件梦的衣裳
推开那扇心窗远远地望
谁采下那一朵昨日的忧伤
我像只鱼儿在你的荷塘
只为和你守候那皎白月光
游过了四季荷花依然香
等你宛在水中央
那时年轻的你和你水中的模样
依然不变的仰望
漫天迷人的星光
谁能走进你的心房
采下一朵莲
是那夜的芬芳还是你的发香
荷塘呀荷塘你慢慢慢慢唱哟
月光呀月光你慢慢慢慢听哟
鱼儿呀鱼儿你慢慢慢慢游哟
淡淡的淡淡的淡淡的月光
我像只鱼儿在你的荷塘
只为和你守候那皎白月光
游过了四季荷花依然香
等你宛在水中央
我像只鱼儿在你的荷塘
只为和你守候那皎白月光
游过了四季荷花依然香
等你宛在水中央
等你宛在水中央

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玉龙雪山 · 发表于 2011-4-23 13:29:00

胡老师到拉斯维加斯赌城拍的照片呢？发上来晒晒呀，让校友们分享您的快乐好吗？

laojy · 发表于 2011-4-23 13:51:00

（接上帖）

教过三班的ffice:smarttags" />ersonName w:st="on" productid="国文">国文ersonName>老师中，大家印象最深，也最喜欢的是六年级ersonName w:st="on" productid="时的">时的ersonName>老师金久雄。那时，ersonName w:st="on" productid="金">金ersonName>老师年轻、时尚又漂亮，性格开朗活泼，办事从容自信。用今天的话来说，ersonName w:st="on" productid="金">金ersonName>老师是一位有活力的美女教师，有一种与众不同的气质和个性魅力。自ersonName w:st="on" productid="从金">从金ersonName>老师成了我们的班主任，无论男生和女生都很喜欢她，整个63班的同学都好像比原来更和谐更有生气了，这很让别的班同学生出嫉妒。

一机部子弟小学暨机院附小论坛（三）

（金老师年轻时的照片可以看出充满了青春的活力，现在也仍然是风韵犹存。当年母校的老师不仅才华横溢，而且相貌出众，真是群英齐集。）ffice

ffice" />

金老师很注重仪表，衣着很讲究，不论新衣服还是旧衣服，都显得整洁而合体。印象深的是她冬天常穿一件中式棉袄，总是戴着一个黑色的或米色的脖套，清秀而文雅，让人看起来特舒服。课堂上，金老师让同学回答问题时，她的头常常略为向右倾斜，一副十分专注、认真聆听的样子。最难忘的是她上课时的眼神，无论她是否望着你，总能让你感到她的那对眼睛极有神采，还分明溶有一种母爱般的期待。

（金老师的魅力与风彩，直到今天仍然令她的学生崇拜倾倒，学生对老师记之清，爱之深可见一斑。）

在第二天的国文课上，金老师先叫第一个同学站起来背课文，几句以后，叫停，让坐下。然后喊第二个同学，谁谁谁接着往下背。这种丢手绢式的串接背书法，逼得同学们要全身心注意，崩紧神经。不然叫你起来，还不知接着背诵哪一句呢。一趟下来自然有接对的，也有搞错了的同学。不过通过这个特别的方式，倒真让我们记住了这首乐府诗。

（这种背书的办法，我在母校上学时老师也用过，确实极易调动学生背书的兴趣与积极性，当时我们在读书时也用过类似的办法，就是由班干部主持，当前面的人读时，班干部不定何时叫停，随意叫一个人接着读，这样促使大家在别人读书要认真看书，否则就可能接不上前面同学所读的内容。）

（待续）

[此贴子已经被作者于2011-4-23 20:20:24编辑过]

laojy · 发表于 2011-4-23 20:47:00

（接上帖）

金老师在课堂上对我们要求很严，下课后却和学生亲密无间，丝毫没有所谓师道尊严的架子。她喜欢和我们一起跳皮筋、跳绳、踢毽子，常常玩得和我们一样地忘情开心。每到这样的时候，她就仿佛变成了一个很活泼的大姐姐。

（老师与学生一起玩得这样忘情开心。这样的年代，这样的时候怎能不令人怀念回味。学生有这样的老师怎能不感到幸福快乐，老师生活在这些学生中怎能不感受到教学育人带来人生欢乐。我用旧照片合成金老师在母校操场与学生跳皮筋的场景。令人遗憾的是没有金老师年轻时欢笑的照片，另外图中金老师的穿着恐怕有损当年金老师的风彩。）

记得有一天，金老师课间和我们女生一起跳皮筋，一不小心崴了脚，疼得蹲在地上，好久都站不起来。那一刻我们都傻了，不知所措。只能问老师："疼吗？" 偏偏这时上课铃又响了，只见金老师挥着手忍着痛说："你们都快去上课，不要管我，一会儿就好了！"同学们一边走一边回头，只见此刻一位年轻的男老师过来，毫不犹豫地抱起窈窕的金老师，往学校的医务室跑。这位英雄便是李云彤老师，那一幅"骑士救美女"的动人画面，永久地嵌入女生的记忆。

一机部子弟小学暨机院附小论坛（三）

（哈哈，这真像是一幕经典影片。当时的金老师与李老师都是年轻人。岁月苍桑，几十年过去了，看看现在金老师恐怕皮筋是跳不起来了，而坐在轮椅上的李老师也难以再演一幕“英雄救美”。但是这些动人的故事会永远在师生中传扬。因为他们爱自己的老师。）

（待续）

[此贴子已经被作者于2011-4-23 21:13:52编辑过]

laojy · 发表于 2011-4-23 21:17:00

（接上帖）

每年暑假，老师都要安排学生在假期中定期集中见面一至两次，互相检查作业。老师按同学住址划分见面地点，刘小群家在东四附近的一个平房院子里。到了那天上午，住在东城的刘方方，王佩立等五六个男女同学都到他家集中。先做规定的作业，然后大家玩上一阵后才各自散去。

（当年每到假期，学生都会按照这种做法分组完成假期作业，老师还会到一些小组去看看同学们的学习与活动情况。）

还有同学在父母的教导下，把每学期用不完的作业本合订成新本继续用，为这事赵雅秀老师在全班表扬了这种艰苦奋斗的作风。

（那时整个社会也是艰苦朴素，勤俭节约蔚然成风。老师对学生经常进行这方面的教育。当时母校各方面的条件应该是相当优越的，但是老师学生作风都很朴实无华。学生中很少有现在学生中争阔比富的现象。记得当时北京机校建校工程尚未结束，我和一些同学就拣拾工地上丢弃的破损的牛皮纸制作的水泥袋拿回来截剪整齐订成本子作为练习本来用。）

[此贴子已经被作者于2011-4-23 21:17:40编辑过]

laojy · 发表于 2011-4-23 22:11:00

（接上帖）

金老师很注重发挥每一位同学的积极性。记得那时我们教室前面的台子上，挂着一个给老师提意见的本子，有一次严华给金老师写了条意见，大意是老师给其他同学布置了任务，她还没有被分配到，要求也让她有点事情做。
没想到金老师看到后还真安排了个任务：管理年级图书室。具体是每天晚上在宿舍楼开一个小时图书室。从此严华每天按时开门、锁门，照看图书，觉得责任挺大的，因为那时不光我们班，61班和62班也有不少学生来看书，常常要锁门了还有人不想走，而且还有一帮男生瞎起哄。但是她很认真地做这件事，持续了有一个月时间。得到了金老师的表扬和信任，为此她心里非常感激老师。

（金老师准备好意见本让自已的学生给她提意见。她没把学生仅仅当成小孩子可以颐指气使，而是把学生当成自己必须重视的服务对象认真对待，她爱学生也尊重学生，她相信学生中有好主意、好意见，能对改进教学工作有帮助。才认为有必要让学生给自己提意见。体现了她真心实意要教好学生的心愿。好老师，难得的好老师。她这样作不仅没有丧失尊严，反而赢得了学生热爱与感激。）

还有一件很难忘的事情。"文化大革命"开始时，少数学生盲目跟着起哄，有一些过激言行，还给金老师起了外号，背地里瞎叫老师。但金老师根本不在意极少数学生的所作所为，她依然那么地爱她的每一个学生，就在她唯一的女儿马上就要上山下乡而远离她的时候，金老师把我们全班同学都叫到她家去玩。她家面积很小，三班同学一去，房间一下子就挤得满满当当。
那一天，金老师特高兴，还特动感情，她笑容满面，亲切地和我们每个同学打招呼，因为我们就要毕业了，就像孩子们就要离开母亲了，看得出来，她极为珍惜和难舍这份师生情谊。但有个男生却悄悄地说老师是"假心假意"，手里还撕着碎纸片，弄脏了老师的家。对这个同学的反常举止，我们一直都觉得他应该愧对金老师。

（金老师这个故事更让人感动。在那个疯狂的年代，在那股鼓动学生批判师道尊严歪风吹来刮去，在那盛行学生批判老师邪气凌人的时候。金老师仍然无怨无悔地爱她的学生，珍视维护师生诚挚的情谊。这份爱没因为学生的过激言行而有所改变。危难之时见真情，金老师__一位极其普通的小学教师向世人展现了她崇高的精神境界。）

（待续）

[此贴子已经被作者于2011-4-23 22:15:07编辑过]

三叶草 · 发表于 2011-4-23 22:14:00

就象Laojy学长和大家说的一样，我看了白山黑水间的《国文老师印象》也感觉特别好！~~~真羡慕你们在我们的小学校上了六年学。~~~我只上了四年。虽然说可以自学成才，但是说起来容易做起来太难了。~~~十年树木，百年树人。多亏老师给打牢固了特别好的坚实的基础，才给了我们夺不走的自信和力量！~~~为此，深深地向我们的老师们鞠个躬，再说上一句“谢谢老师！”~~~还想多说两句，就把以前贴过的贴子再贴一遍吧：
《师生染》~~~
启蒙注定师生染，
一生岁月长；~~~
老师好同学好，
从此记心上。~~~

粉笔字伴笑模样，
老师写老师讲；~~~
挺胸坐直手背后，
打牢基础头高昂。~~~

师生染阳光课堂、
师生染绿水青山；~~~
师生染本本作业，
师生染大爱无边真经典！~~~

启蒙注定师生染，
人生岁月长；~~~
见老师行队礼，
欢声笑语响。~~~

小学校无与伦比，
四十载感恩心底，
预示着一生一世，
爱不移魂不离弃~~~

师生染天地转不变的情感；
师生染柔情满铮铮刻骨；
师生染豪情赞纵纵感天；
师生染灵魂相通，希望！

[此贴子已经被作者于2011-4-23 23:31:56编辑过]

laojy · 发表于 2011-4-23 22:48:00

（接上帖）

金久雄老师，还有黄翔凤、赵雅秀、王彦声老师，她们就是我们小学时代最可爱的国文老师，也是特让大家想念的几位老师。这四位老师或高或矮，或胖或瘦，性格脾气也不尽相同，但有两点却是共同的。

一是她们都是具有较为纯粹的职业精神的启蒙老师。"师者，传道授业解惑也。"她们不仅授业解惑，教给我们最初的国文知识，让我们学会使用开启智慧之门的钥匙，还悉心地"传道"，即教我们应该如何去做人做事。可贵的是她们在做这一切的时候，绝不带有个人物质利益的考虑和功利的色彩，好像这样做原本就是当老师的本份。
二是四位老师都是女性，于老师的职业角色之外，对我们学生还格外有一种母亲和监护人的怜爱之情。她们与我们朝夕相处，手把手地教我们写字，苦口婆心地教我们做人，无微不至地关心我们的饮食起居，仿佛我们的每一点成长和进步，就是她们全部的期盼和牵挂，这里面除了师德之责和师生之情，还分明地溶入了一份无私母爱的情愫！而这两点，正是当今社会不少学校教育所缺失的。

（这两点总结得十分精辟，这正是

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

不过说明一下，此诗是我抄人家的，我不会写诗。惭愧。）

      在这么好的学校和负责任的园丁呵护下，我们63每个同学在附小六年中都顺利地学习和成长。
      老话说："一日为师，终生为父（母）。"啊，附小的国文老师，六三班同学由衷地感谢你们，也永远地怀念你们！这是发自内心的感念之情，她是不会随着岁月的流逝而有所改变。

       （严华改写，原文选自孔雅莎，严华，陈小渝，郑凯梅，李小泽，王惠英等的电邮）

（我们与白山黑水间一起感谢老师，师恩难舍，师恩永记。另外我们也感谢白山黑水间给我们送来的这尊沁人肺腑，回味无穷的佳酿。）

[此贴子已经被作者于2011-4-23 22:50:37编辑过]

三叶草 · 发表于 2011-4-24 05:34:00

就象Laojy学长和大家说的一样，我拜读了白山黑水间的《国文老师印象》真是感觉特别好！~~~真羡慕你们在我们的小学校上了六年学。~~~我只上了四年。虽然说可以自学成才，但是说起来容易做起来太难了。~~~十年树木，百年树人。多亏老师给打牢固了特别好的坚实的基础，才给了我们夺不走的自信和力量！~~~为此，深深地向我们的老师们鞠个躬，再说上一句“谢谢老师！”~~~还想多说两句，就把以前贴过的贴子再贴一遍吧：《师生染》~~~ 启蒙注定师生染，一生岁月长；~~~ 老师好同学好，从此记心上。~~~ 粉笔字伴笑模样，老师写老师讲；~~~ 挺胸坐直手背后，打牢基础头高昂。~~~ 师生染阳光课堂、师生染绿水青山；~~~ 师生染本本作业，师生染大爱无边真经典！~~~ 启蒙注定师生染，人生岁月长；~~~ 见老师行队礼，欢声笑语响。~~~ 小学校无与伦比，四十载感恩心底，预示着一生一世，爱不移魂不离弃~~~ 师生染天地转不变的情感；师生染忆柔情铮铮刻骨；师生染添豪情纵纵感天；师生染恒久忍耐，恩慈！

[此贴子已经被作者于2011-4-24 17:26:11编辑过]

youyou · 发表于 2011-4-24 17:18:00

拜读了“白山黑水间”的回忆文章《国文老师印象》，写得真好。

（严华改写，原文选自孔雅莎，严华，陈小渝，郑凯梅，李小泽，王惠英等的电邮），这几个同学我还都有印象（李小泽无印象）。

胡世坚 · 发表于 2011-4-25 15:30:00

    白山黑水间书写的《国文老师印象》，这是一篇回忆四十多年前，附小6.3班几位国文老师教学、教育优秀事迹的重头文章。文字内容书写得细致、深刻、形象、生动感人。作为老师的我，读后非常感动，感慨良多，受益匪浅。
    这是一篇6.3班学生：孔亚莎、严华、陈小喻、郑凯梅、李小泽、王惠英等学生在电邮中回忆，是一份由严华学友精心改写的重要文章。这篇文章写得真实感人，重点突出，刻画到位，评论准确抓住要害，让人深受教育。
    为了表示重视，我认真保存这份附小的教学教育的宝贵资料，我用心将严华书写的很有分量的文字《七篇：国文老师印象》；鞠衍行学长图文并茂的读后感触；还有其他学友的有关评说文字，都集中保存在我设置的文件袋中，以便今后查找、学习、研究之用时方便。文件袋内共保存33页；18,633个字；仅《七篇：国文老师印象》一文，就有8页；6,115个字之多。
    金文老师任班主任的这个6.3班，是一个凝聚力很强的优秀班集体，几十年来，他们班从来没有中断过组织活动，还热心邀请其他附小老师们参加他们班级的活动，和老师们聚餐、联欢和拍照，给老师们带来了很大的快乐和温暖。他们班主任金文老师是唯一的一位千里迢迢偕同86多岁老伴赶来北京来参加我们附小组织的盛大的《4.11附小时生联谊会》的慈爱老师，受到全校师生的热烈欢迎和爱戴。6.3班也是《4.11师生联谊会》以来，第一个完成《6.3班通讯录》的集体。学校的各类活动，他们班的学生都积极参加组织活动，出谋划策，发挥他们的特长，在其中起到骨干带头作用。真不愧为在校时教师优秀；学生也很优秀的班集体。

[此贴子已经被作者于2011-4-25 16:15:22编辑过]

玉龙雪山 · 发表于 2011-4-26 17:19:00

鞠老学长读《国文老师印象》真仔细，每段都有感想，这就是有心人的功夫所在！经过老学长品评，使我们更加深了对《国文老师印象》的理解。

三叶草 · 发表于 2011-4-26 23:13:00

同感，同感！Laojy学长解读得很棒！胡老师的总结也很棒！顶！

[此贴子已经被作者于2011-4-26 23:13:06编辑过]

laojy · 发表于 2011-4-26 23:30:00

QUOTE:

以下是引用胡世坚在2011-4-25 15:30:00的发言：
金文老师任班主任的这个6.3班，是一个凝聚力很强的优秀班集体，几十年来，他们班从来没有中断过组织活动，还热心邀请其他附小老师们参加他们班级的活动，和老师们聚餐、联欢和拍照，给老师们带来了很大的快乐和温暖。他们班主任金文老师是唯一的一位千里迢迢偕同86多岁老伴赶来北京来参加我们附小组织的盛大的《4.11附小时生联谊会》的慈爱老师，受到全校师生的热烈欢迎和爱戴。6.3班也是《4.11师生联谊会》以来，第一个完成《6.3班通讯录》的集体。学校的各类活动，他们班的学生都积极参加组织活动，出谋划策，发挥他们的特长，在其中起到骨干带头作用。真不愧为在校时教师优秀；学生也很优秀的班集体。

[此贴子已经被作者于2011-4-25 16:15:22编辑过]

优秀的老师培育出优秀的学生，优秀的学生组成优秀的集体。期待在母校的网坛上看到这个班集体与老师同学开展的各项活动的照片与文字资料。特别想看到这个优秀集体与金老师的合影。我们特想在脑海中留下他们鲜亮的形象。

[此贴子已经被作者于2011-4-26 23:29:48编辑过]

laojy · 发表于 2011-4-26 23:34:00

看到胡老师的帖子想起来了。玉龙雪山小弟曾经发帖希望胡老师把在美国出游的佳照要拿出来让大家欣赏。胡老师是不是正在准备。大家对此会很期待。

laojy · 发表于 2011-4-26 23:48:00

白山黑水间在回忆中讲到大家都熟悉的课文内容。不由得想起早年小学的课本，不知大家还有印象没有。

一机部子弟小学暨机院附小论坛（三）

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laojy · 发表于 2011-4-27 00:11:00

现在社会上有人议论，目前小学语文教材在一些方面需要借鉴民国初期的小学语文教材。转录几页民国小学语文课文。

一机部子弟小学暨机院附小论坛（三）

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一机部子弟小学暨机院附小论坛（三）

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白山黑水间 · 发表于 2011-4-27 08:47:00

算术老师印象

（一）

         廖永哲是我们六三班的算术老师，他有严谨的思维方式，把问题翻来覆去地从多面角度讲，清晰有趣。他很和善，对女生的问题往往报以一个近乎羞涩的微笑，加上嘴角上的那颗痣，很有男性和父性的魅力。对男同学有时是严厉一点，但他很喜欢我们班的学生。

       印象最深的是他的右手有六个指头，紧靠在大拇指旁多长了一个小指头。有一天，廖老师进了教室，手上包着纱布，照样拿着粉笔写字。同学们悄悄在下面议论，说老师要想参军，就把第六指给动手术切了。果然，纱布去掉后，第六指不见了，但廖老师却没有参军。

       赵捷是转学过来的，他很喜欢数学。每次廖老师出罢思考题，他总是抢先举手，扯着大嗓门："廖老师我做完了！"廖老师看看表，一节课还有多余时间，便又转过身，用粉笔在黑板上出题目，六个指头握着粉笔飞快写着："例：一列火车从甲地出发到达乙地，每小时速度多少公里，求两地的距离。"
         赵捷大脑也好使；算数，各种算法，随便加减乘除，只要老师写等号儿"="的一横儿！赵捷的答数就报出来，从来不爽。可恨的是，他还站在那儿，一边指指画画，一边哼哼唧唧，即时的暴露老师的"秘密"。更可恨的是，马沃野和申安民也跟着起哄，搅合。弄得老师后脊梁直冒冷汗，往往把一道四则运算题写满一黑板，也不敢写那个等号儿了。

      廖老师每次还留跃进题。由于有趣，促使郑凯梅对作业很感兴趣，每次争着快点做完，和赵捷对题，然后再做跃进题。由于处于好学的同学周围，严华也被影响了，变得对算术有兴趣。以致有时下课了还找到陈小华，问某某题目是不是这样做的。
           廖老师对马沃野非常关心，就像对自己的儿子一样，在学习和管教方面都给他吃小灶。马沃野后来很感激机院附小，其中就包括感激廖老师对他专门的"严"。

     附小学生很多是兄弟姐妹同校。廖老师教过王惠英和她哥哥的数学课。他总会在王惠英作业本的对勾旁写上非常认真等字样。让她颇费心思的题是：鸡兔同笼、行程问题（什么相向、相对、追击）等。有时脑子转不过弯来，交作业较慢，老师的批注就像是激将法：虽然你没哥哥聪明，但你不比他差！

（二）

          文革开始时我们还在校学习，但大字报已开始出现了。课虽还在上，但一些老师的名字开始出现在大字报上，这就导致这些老师受到学生的粗暴，甚至是暴力的对待，其中就有廖老师。
          记得某天算术课下课了，廖老师准备走下讲台。几个男生上前，和廖老师说话。对话确不是为算术，而是为外面写的大字报内容的事。没一会，就有男生起脚朝廖老师的下身踢去，他大叫一声，倒在地上。女同学可能不知道，男子下身俗称命根子。被重踢后，是会要命的。场面很吓人，不清楚他是怎么离开教室的；只是以后就再没见到过廖老师。

       60年代，廖老师也是风华正茂的热血青年，他有理想，有自己的追求，教书育人非常敬业，他是非常称职，非常优秀的老师之一。本应得到学生的尊重，就是有问题，也可以说话呀，为什么动拳头，还上脚？非常不幸，老师受冲击，学生也变态了，传统的尊师之道荡然无存。

       事后打人的同学知错了，去廖老师家赔罪。不用说，老师马上就原谅了他们。后来当打人同学再去廖老师家的时候，他竟已离开了这个世界。多可悲，他爱的人侮辱了他，他该多伤心！更可悲的是，当他们悔过了，向他赔罪，忏悔来了，他却不能再爱他们了。

       43年后，重新看到同学对老师热情，敬重。只是廖老师没有等到这一天的到来，这不能不说是4.11聚会上的遗憾。

        对于这种遗憾，刘方方在去年参加华秋岳老师80寿辰活动时对在座的各位老师说，六六届是唯一伤害过老师们的一届学生。表达了大家对老师的怀念和内心深深的忏悔。

        廖老师生前是多么热爱他的学生，热爱他的教师职业呀！虽然他已经离开人世，我们大家会永远怀念廖老师。廖老师那慈祥的长者形象永远记在我们心里。

（选编自严华，郑凯梅，王惠英，马沃野，刘方方，刘小群等的电邮）
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[此贴子已经被作者于2011-4-27 8:52:35编辑过]

youyou · 发表于 2011-4-27 15:28:00

《算术老师印象》还没有完吧。

我跟白山黑水间是同届。据我的记忆，我们六二班换过几位算术老师，廖老师也教过我们，还有胡元乔老师，龚定书老师，好像栾兴家老师也带过课。六三班也应该有几位算术老师。

期盼白山黑水间的下文。

革命后代 · 发表于 2011-4-27 15:36:00

我拍的箭扣长城桃花

一机部子弟小学暨机院附小论坛（三）

玲 · 发表于 2011-4-27 21:13:00

胡诌几句附小情

食堂、教室、滑梯；

同学、老师、阿姨；

劳动、锻炼、学习；

时光飞逝，

一切都成记忆。

京城、机院、故地；

八方、校友、同去；

鲜花、掌声、笑泣；

情缘所至，

附小师生欢聚。

电话、电脑、信息；

老师、同学、汇聚；

见闻、感受、旧叙；

网络时代，

沟通增进友谊。

三叶草 · 发表于 2011-4-27 23:22:00

咱也学玲几句~~~看《桃花满山》和《鹰飞倒仰》有感：桃花居然舞银蛇，鹰飞倒仰为什么？~~~淑女挞觅魂中花，惊醒睡山忙接驾！~~~命令雪花扮桃花，命令神鹰扮悬崖。

[此贴子已经被作者于2011-4-27 23:24:00编辑过]

胡世坚 · 发表于 2011-4-28 06:55:00

感慨

白山黑水间续写的《算数老师印象》写得入骨三分，在她笔下的算数老师廖永哲，活灵活现地跃入我的眼帘：身穿一身蓝色制服，一幅笑颜，那么多才多艺；那么聪慧；那么慈善；那么谦逊羞涩……，在课堂上他把枯涩难学的数学课融入趣味教学之中，讲得声声入耳，让原本对数学不感兴趣的学子们，开始被他生动活泼的教学内容所吸引。

在那教学秩序骚乱的文革年代里，廖老师对学生的捣乱课堂，那么忍让；我耳边似乎还听到他乞求淘气学生邓际生的声音：“邓爷爷！邓爷爷！求求你不要闹了行不行啊？……”。这里面充满了老师对学生的慈爱、宽谅和无奈……。

廖老师在文革中，被学生追打到学生宿舍楼的情景，复现到我的眼前……，读到廖老师被踢到学生的悔悟认错，廖老师的原谅，我的眼泪止不住地往下流，这文章写得太好了，可歌可泣啊！

原谅我未能尽兴地抒发自己对上面这篇文章的感慨，因为近些天，我的电脑出了大毛病，这里也没有北京的中关村，更换零件或元件很不方便,巧妇难为无米之炊啊……，请大家谅解，我不能自由上网粘贴，把我和老伴都憋闷坏了，无计可施，请大家见谅。只要电脑能用那一刻，我立即把早已备好的‘到拉斯维加斯的文章和照片’粘贴到论坛上去！

白山黑水间 · 发表于 2011-4-28 09:53:00

音乐老师印象

（一）

     音乐课的特点是高分贝，与安静的教室不相容。附小音乐教室单独设在宿舍楼一层。位置在走廊右侧的第一间大教室，窗户朝东，进门后可以看到一架黑色的风琴座落在教室的东南一角，与黑板大致平行。

     我们六三班的第一位音乐老师是郭郁英老师，她戴着一副黑眼镜，个子不高，声音很亮。常穿一身带细条的西服，一双黑皮鞋，精神抖擞的来给我们上课。

    上课前，她先把歌曲用大张纸抄写后挂在黑板上或侧墙上。在课堂上给我们讲乐曲的知识，节拍，休止符等曲谱符号的含义，1234567......；她一边弹风琴，一边教我们怎样识谱唱歌。

      梁昭沪回忆道："我天生一副哑嗓，她让我站起来唱，一听就知此子不可教也。但她并不让我难堪，让我坐下，继续提名其他同学。她出的乐理知识考题还给了我高分，让我对音乐有了兴趣。很喜欢上她的课，后来还参加口琴训练班，加入了校合唱团的伴奏队。"

       五年级的音乐课教吹口琴，同学们都买了口琴，当时是郭老师弹琴，同学们在下面吹，以后还专门组织了口琴班。红五月歌咏比赛，学校就有几排学生去吹奏口琴，排场很大。芳草地小学眼红，不服气，说附小学校条件好，有钱给学生买这么多口琴。其实口琴都是同学自己买的。
       我们班要数王惠英口琴吹得好，那时她很有乐感。她还教严华怎么把握节拍，还用吹口哨来练习。
       学校要参加区歌咏比赛，郭老师就挑了一些同学练歌。严华说："当时陈京珍也在合唱队里，每星期都要练。我也想唱歌，她说我带你去找郭老师，推荐我参加合唱队，郭老师用钢琴弹曲让我练声，我就由低到高地咿呀唱起来。其实我是五音不全，直着嗓子唱，没有什么旋律的美感。可郭老师竟同意我参加合唱队了！郭老师认真辅导我们每个同学，耐心教我们什么是休止符，什么是四分之二拍，什么是四分之三拍......"

（二）

      我们班里有几个从小就戴眼镜的同学，但只有蒋爱丽从来离不开眼镜。出于好奇，这天课间时郑凯梅从蒋爱丽那里借来她的眼镜，很巧下一堂课正好是音乐课。平时上音乐课，郑凯梅从来很投入，跟着郭老师认认真真地唱。可这天，她拿着蒋爱丽眼镜把玩，一会儿戴上，晕晕乎乎地什么也看不见；一会儿又摘下，但又忍不住再戴上；往鼻尖下面戴戴，隔着镜框的上面看着郭老师，看见了郭老师严厉的目光。这眼镜实在太好玩，她想象着自己一付学究的样子，大概有些滑稽吧？她没有把郭老师的目光放在心上。这一堂课，她就这么混着，玩着蒋爱丽的眼镜。

        一堂课就要结束了，郭老师实在不能视之无睹了："把你的眼镜摘下来！" 一声怒吼，郑凯梅吓得一颤，老老实实地摘下了眼镜。下课后，她把眼镜还给了蒋爱丽，从此一生与眼镜无缘，一直到不得不戴上老花镜时，她还经常想起那一堂音乐课。一生没有淘过气，只有那一次惹得老师发火。

         郭老师是老师中最严厉的，她的严厉是从她整齐的西服套裙开始，总是那么板板整整的。坐在风琴前，她一丝不苟地抠着我们的音节，我们的拍节，我们的声调。半拍最难，她一遍又一遍地抠着，直到我们全班几十个嗓子都齐声了。

        "小鸟在前面带路，风儿吹着我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放，跳呀跳呀跳呀，跳啊跳啊跳啊......" 这是我们童年的基调。老师们给我们定下的主旋律，伴随了我们一生，奠定了我们一生向上乐观的基调。
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[此贴子已经被作者于2011-4-28 9:57:22编辑过]

失去的记忆 · 发表于 2011-4-29 08:15:00

老童学长曾提到转基因食品的安全性，推荐一视频，有兴趣的学友可看一看。et

~http://share.renren.com/share/GetShare.do?id=5860826753&owner=223843448&ref=minifeed&sfet=110&fin=0&ff_id=223843448

白山黑水间 · 发表于 2011-4-29 08:15:00

音乐老师印象

（三）

     第二位音乐老师是众所周知的陈廷武老师，他是华侨，有一头黑油油的亮发。陈老师带着校合唱团参加区里的比赛，亲自任指挥。我们班郑凯梅，王惠英还有好几个同学都有参加，梁昭沪参加了口琴伴奏。

      我校合唱团学生系红领巾，上身衣服为白衬衣，女同学着粉色的沙裙，男同学穿蓝色短裤。一上台，整齐的服装，闪亮的乐器（手风琴，口琴等），就听全场"啊"的一片惊叹声，我们的亮相太出众了！
      大家即兴奋又紧张，老师的指挥棒一挥动起来就齐声歌唱。歌词好像是"美丽的花儿向太阳，我们心向共产党......"；唱到高潮时，陈老师的右手激动地扬上去，手成八字向天抖动着，黑油油的头发随着颤动。
      比赛之前，老师已带着大家练习了许多遍歌曲，可以说是滚瓜烂熟。可是心里紧张，同学们越唱越快。也传染了伴奏同学，他（她）们的口琴在嘴里飞速滑动，老师的指挥棒怎么压也压不住这惯性的速度，急得他满头大汗，我们团就以超快的速度唱完了两首歌。虽然没有错词错曲，但毕竟节拍太快了，不能算最佳。我们没拿到第一；下来后同学们都闷闷不乐。

      我们班还参加过学校的红五月歌咏比赛，有一首歌是"歌唱二小放牛郎"。
      牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小......
      歌里有好几段词，领唱的桑小英紧张，把词唱串了，结果得奖等级降低了。她下台后很伤心，掉下了眼泪。
      如果不在乎名次，输赢，而重在参与，人就会轻松许多，事情反而会做好。

      月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情我们坐在高高的谷堆旁边听妈妈讲那过去的事情......
      这首歌是我们在附小学唱的。尽管歌词的内容打上了那个时代的烙印。不过她的旋律很优美，让人不禁朗朗上口。在50年后多如牛毛的歌曲中，仍能占有一席之地，算是经典之作。
      陈老师还教过我们专用于扫墓的红色歌曲：翻过小山岗，走过青草坪，烈士墓前来了红领巾，举手来宣誓，献上花圈表表心... ...。

      陈老师亦文亦武。60年代，乒乓球是国球运动，男女老少很多人都会打球。附小在三楼还设立了乒乓球室，供老师，学生使用。
      赵捷是班队的，常打球。他和陈老师对打时，居然把风流倜傥的二级运动员陈老师打得疲于奔命、忙于应付。而且可恨的是，他这个初来乍到（转学来到附小）学生、在众人围观之下竟毫无表情！如在无人之境。是可忍，孰不可忍。
      不过陈老师煞是高兴了好几天，正是赵捷才让他的才艺"出众"的。因为当时有好多女老师在现场观看呢！

      现在回想起来，那时的生活非常丰富，多彩，美好；同学个个生龙活虎，充分释放，发挥了每个人的潜能。

（选编自严华，梁昭沪，桑小英，王惠英，马沃野，郑凯梅等的电邮）
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[此贴子已经被作者于2011-4-29 8:20:12编辑过]

三叶草 · 发表于 2011-4-29 08:37:00

洒家鲁达于 2011-4-29 1:20:47 发布在凯迪社区 > 猫眼看人
今天，是林昭mm43周年忌日，恰好人民日报发文《以包容心对待社会中“异质思维”》，发一首林mm《海鸥之歌》，纪念：

?? ? 海鸥之歌
?? ? ? 林昭

灰蓝色的海洋上暮色苍黄，
一艘船驶行着穿越波浪，
满载着带有镣链的囚犯，
去向某个不可知道的地方。

囚徒们沉默着凝望天末，
深陷的眼睛里闪着火光，
破碎的衣衫上沾遍血迹，
枯瘠的胸膛上布满鞭伤。

船啊！你将停泊在哪个海港？
你要把我们往哪儿流放？
反正有一点总是同样，
哪儿也不会多些希望！

我们犯下了什么罪过？
杀人？放火？黑夜里强抢？
什么都不是——只有一桩，
我们把自由释成空气和食粮。

暴君用刀剑和棍棒审判我们，
因为他怕自由象怕火一样；
他害怕一旦我们找到了自由，
他的宝座就会摇晃，他就要遭殃！

昂起头来啊！兄弟们用不着懊丧，
囚禁、迫害、侮辱……那又有何妨？
我们是殉道者，光荣的囚犯，
这镣链是我们骄傲的勋章。

* ? ? * ? ? * ? ? * ? ? *

一个苍白的青年倚着桅樯，
仿佛已支不住镣链的重量，
他动也不动像一尊塑像，
只有眼晴星星般在发亮。

梦想什么呢？年轻的伙伴！
是想着千百里外的家乡？
是想着白发飘萧的老母？
是想着温柔情重的姑娘？

别再想了吧！别再去多想，
一切都已被剥夺得精光。
我们没有未来，我们没有幻想，
甚至不知道明天见不见太阳。

荒凉的海岛，阴暗的牢房，
一小时比一年更加漫长，
活着，锁链伴了呼吸的节奏起落，
死去，也还要带着镣链一起埋葬。

* ? ? * ? ? * ? ? * ? ? *
我想家乡么，也许是，
自小我在它怀中成长，
它甘芳的奶水将我哺养，
每当我闭上了双目遥想，
鼻端就泛起了乡土的芳香。

我想妈妈么，也许是，
妈妈头发上十年风霜，
忧患的皱纹刻满在面庞，
不孝的孩儿此去无返日，
老人家怕已痛断了肝肠！

我想爱人么，也许是，
我想她，我心中的仙女，
我们共有过多少美满的时光，
怎奈那无情棒生隔成两下，
要想见除非是梦魂归乡。

我到底在想什么，我这颗叛逆的
不平静的心，它是如此刚强，
尽管它已经流血滴滴，遍是创伤，
它依然叫着“自由”，用它全部的力量。

自由！我的心叫道：自由！
充满它的是对于自由的想望……
象濒于窒息的人呼求空气，
象即将渴死的人奔赴水浆。
象枯死的绿草渴望雨滴，
象萎黄的树木近向太阳，
象幼儿的乳母唤叫孩子，
象离母的婴孩索要亲娘。

我宁愿被放逐到穷山僻野，
宁愿在天幔下四处流浪，
宁愿去住在狐狸的洞里，
把清风当被，黄土当床。
宁愿去捡掘松子和野菜，
跟飞鸟们吃一样的食粮，
我宁愿牺牲一切甚至生命，
只要自由这瑰宝在我的身旁，
我宁愿让满腔沸腾的鲜血，
洒上那冰冷的枯瘠的土地，
宁愿把前途、爱情、幸福，
一起抛向这无限的波浪。
只要我的血象沥青一样，
铺平自由来到人间的道路，
我不惜把一切能够献出的东西，
完完全全地献作她自由的牲羊。

多少世纪，多少年代啊，自由！
人们追寻你像黑夜里追求太阳。
父亲在屠刀的闪光里微笑倒下，
儿子又默默地继承父亲的希望。
钢刀已经被牺牲者的筋骨磕钝，
铁锈也已经被囚徒们的皮肉磨光。
多难的土地啊，浸润着血泪，
山般高的白骨砌堆成狱墙，
埋葬的坟墓里多少死尸张着两眼，
为的是没能看见你，自由的曙光。
你究竟在哪里？自由！你需要多少代价？
为什么你竟象影子那么虚妄？
永远是恐怖的镣铐的暗影，
永远是张着虎口而狞笑的牢房，
永远是人对他们同类的迫害，
永远是专制——屠杀——暴政的灾殃。
不，你存在，自由啊！我相信你存在！
因为总是有了实体才造成影象，
怎么能够相信千百年来
最受到尊敬的高贵的名字，
只不过是一道虚幻的虹光。
那一天啊自由，你来到人间，
带着自信的微笑高举起臂膀，
于是地面上所有的锁链一齐断裂，
囚犯们从狱底里站起来欢呼解放！
哪一天啊，千百万为你牺牲的死者，
都会在地底下尽情纵声欢唱。
这声音将震撼山岳和河流，
深深地撼动大地的胸膛。
而那些带着最后的创伤的尸体，
他们睁开的双眼也会慢慢闭上。
那一天，我要狂欢，让嗓子喊得嘶哑，
不管我是埋在地下还是站在地上，
不管我是活人还是在死者的行列里，
我的歌永远为你——自由而唱。

* ? ? * ? ? * ? ? * ? ? *
远远地出现了一个黑点，
年青人睁大眼对它凝望，
听见谁轻声说：是一个岛，
他的心便猛然撞击胸膛。

海岛啊！你是个什么地方？
也许你不过是海鸥的栈房，
也许你荒僻没有人迹，
也许你常淹没在海的波浪。
但是这一切又算得什么？！
只要你没有禁锢自由的狱墙，
只要你没有束缚心灵的枷锁，
对于我来说你就是天堂。
勇敢的黑眼睛燃烧着光芒，
他走前一步，镣铐叮当作响，
暗暗地目测着水上的距离，
对自由的渴望给了他力量。

我能够游过去么？能还是不？
也许押送者的枪弹会把我追上，
也许沉重的镣铐会把我拖下水底，
也许大海的波浪会叫我身丧海浪，
我能游到那里么？能还是不？
我要试一试——不管会怎么样！
宁可做逃犯葬身在海底，
也强似在囚禁中憔悴地死亡。
不管付出什么代价，在我死去之前，
也得要吸一口自由的空气，
即使我有三十次生命的权利，
我也只会全都献到神圣的自由祭坛上。

别了，乡土和母亲！别了，爱我的你！
我的祝福将长和你们依傍。
别了，失败的战友！别了，不屈的伙伴！
你们是多么英勇又多么善良，
可惜我只能用眼睛和心拥抱你们，
愿你们活得高傲死得坚强！

别了，谁知道也许这就是永别，
但是我没法——为了追踪我们的理想。
啊！自由，宇宙间最最贵重的名字，
只要找到你，我们的一切牺牲，
便都获得了光荣的补偿…….

* ? ? * ? ? * ? ? * ? ? *
他握紧双拳一声响亮，
迸断的镣铐落在甲板上，
他象飞燕般纵到栏边，
深深吸口气投进了海洋。

枪弹追赶着他的行程，
波浪也卷着他死死不放，
那个黑点却还是那么遥远，
他只是奋力地泅向前方。

海风啊！为什么兴啸狂号？
海浪啊！为什么这样激荡？
臂膊象灌了铅那么沉重，
年青的逃犯用尽了力量。

最后一次努力浮上水面，
把自由的空气吸满了肺脏，
马上，一个大浪吞没了他，
从此他再没能游出水上。

押送者停止了活靶射击，
追捕的小艇也收起双桨。
难友们化石般凝视水面，
无声地哀悼壮烈的死亡。

……年青的伙伴，我们的兄弟，
难道你已经真葬身海洋？
难道我们再听不见你激情爽朗的声音？
再看不见你坚定果决的面庞？
难道我们再不能和你在一起战斗，
为争取自由的理想献出力量？
海浪啊，那么高那么凉，
我们的心却象火炭一样！
听啊！我们年青的兄弟，
悲壮的挽歌发自我们的心房：
记得你，无畏的英烈的形象，
记得你，为自由献身的榜样，
记得你啊，我们最最勇敢的战士，
在一场力量悬殊的战斗中，
你从容自若地迎接了死亡。
海浪啊，请抚慰我们年青的兄弟，
海风啊，把我们的挽歌散到四方，
象春风带着万千颗种子，
散向万千颗爱自由的心房…….

* ? ? * ? ? * ? ? * ? ? *
那是什么——囚人们且莫悲伤，
看啊！就在年轻人沉默的地方，
一只雪白的海鸥飞出了波浪，
展开宽阔的翅膀冲风翱翔。

就是他，我们不屈的斗士，
他冲进死亡去战胜了死亡，
残留的锁链已沉埋在海底，
如今啊，他自由得象风一样。

啊！海鸥！啊！英勇的叛徒，
他将在死者中蒙受荣光，
他的灵魂已经化为自由——
万里晴空下到处是家乡！

[此贴子已经被作者于2011-4-29 8:37:26编辑过]

玉龙雪山 · 发表于 2011-4-29 08:59:00

     白山黑水间：“我们班还参加过学校的红五月歌咏比赛，有一首歌是"歌唱二小放牛郎"。
      牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小......
      歌里有好几段词，领唱的桑小英紧张，把词唱串了，结果得奖等级降低了。她下台后很伤心，掉下了眼泪。”

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牛儿还在山坡吃草
放牛的却不知道哪儿去了
不是他贪玩耍丢了牛
那放牛的孩子王二小
九月十六那天早上
敌人向一条山沟扫荡
山沟里掩护着后方机关
掩护着几千老乡
正在那十分危急的时候
敌人来到这个山沟
昏头昏脑地迷失了方向
抓住了二小要他带路
二小他顺从地走在前面
把敌人带进我们的埋伏圈
四下里乒乒乓乓响起了枪炮
敌人才知道受了骗
敌人把二小挑在枪尖
摔死在大石头的旁边
我们十三岁的王二小
英勇的牺牲在山间
干部和老乡得到了安全
他却睡在冰冷的山里
他的脸上含着微笑
他的血染红蓝蓝天
秋风吹遍了每个村庄
它把这动人的故事传扬
每一个老乡都含着眼泪
歌唱着二小放牛郎
歌唱着二小放牛郎

[此贴子已经被作者于2011-4-29 16:41:45编辑过]

玉龙雪山 · 发表于 2011-4-29 09:06:00

白山黑水间：“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情我们坐在高高的谷堆旁边听妈妈讲那过去的事情......
这首歌是我们在附小学唱的。尽管歌词的内容打上了那个时代的烙印。不过她的旋律很优美，让人不禁朗朗上口。在50年后多如牛毛的歌曲中，仍能占有一席之地，算是经典之作。”

`: S# y0 j* r- s

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月亮在白莲花般的云朵里穿行，
晚风吹来一阵阵欢乐的歌声，
我们坐在高高的谷堆旁边，
听妈妈讲那过去的事情；
我们坐在高高的谷堆旁边，
听妈妈讲那过去的事情。
那时候，妈妈没有土地，
全部生活都在两只手上，
汗水流在地主火热的田野里，
妈妈却吃着野菜和谷糠。
冬天的风雪狼一样嚎叫，
妈妈却穿着破烂的烂衣裳，
她去给地主缝一件狐皮长袍，
又冷又饿跌倒在雪地上。
经过了多少苦难的岁月，
妈妈才盼到今天的好光景。
月亮在白莲花般的云朵里穿行，
晚风吹来一阵阵欢乐的歌声，
我们坐在高高的谷堆旁边，
听妈妈讲那过去的事情；
我们坐在高高的谷堆旁边，
听妈妈讲那过去的事情。

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