以下是引用大-贝-勒NO20在2010-3-14 1:54:00的发言: 1 {2 g) |0 Y0 J6 Y0 ~' M( M
《春秋故事》《战国故事》都是我最早看到的历史启蒙书 它是为儿童练习语文阅读和掌握初级历史知识写的 写作者当然懂得相关的历史知识 但更要考虑儿童的接受能力 插图是为了增加阅读兴趣 因为那时候还流行看小人书呢 图中人物的服装用中国服装史来考察错漏百出 但这都不重要 对于儿童作品 首先是要求能够吸孩子兴趣 我小时候之所以选择这两本书而不是去读古今的历史专著就在此 如果真的强行读后者 恐怕这辈子都对历史反胃
1 h' }% E: r8 j8 ]- w! z6 T我们知道
0 l- p# i! j% O+ f由于国朝党政领导的文盲与无知造成了一系列的恶果 , ~8 `4 N, {- j, T" a2 |) y5 k
刘继卣大师虽是现代最伟大的艺术大师也难免遗如此之憾 3 V4 |% h8 Q7 \+ v
所谓
+ E+ \' |3 F: E% K“插图是为了增加阅读兴趣 …… 图中人物的服装用中国服装史来考察错漏百出 但这都不重要” ; {' a" {5 e$ {# w0 g
纯属是一派胡言
- ~7 v4 z3 M9 n7 K是对文化传播不负责任、贻害后世的无聊辩解 & G# C' \- @2 J( Y& J
# C# N/ K H- S9 ?居然会有
6 Y: @0 x y# v% C7 v) u9 N F"我小时候之所以选择这两本书而不是去读古今的历史专著就在此 如果真的强行读后者 恐怕这辈子都对历史反胃" 4 R$ K/ Y6 c9 t7 V$ q' s
这等人,已经足以令我惊诧 9 ?9 x# Y, p3 |& E/ x. f$ H. c4 t* N/ u
+ h5 `4 N0 O4 S/ x* {3 N8 B本人小时候,深爱《春秋故事》《战国故事》此两本书,至今保藏
3 |0 M( W H& O- \并购得《西汉故事》、《东汉故事》、《魏晋南北朝故事》等 9 O; I4 [ v3 K9 G- q2 g
可惜后来已不是林汉达先生所著文字了…… ]' J# h# @1 z/ d# `. m+ o
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除了深爱林汉达先生文章,更爱书中大师画作
, v5 G, A1 @0 [: h" ?, ]但是,自小学就产生了画中人物服装、器物的疑问 / N/ n2 M0 C' V- M: P0 }
产生了浓厚的探寻的兴趣
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后来因学画,知道刘继卣大师宗法唐人“道子墨宝”,一丝不苟,以之为传神,因作如此之状
. n+ Y9 ?8 i, ?- n: [) M决不可以之视先秦之事 0 k8 U, q+ H7 ^( S* {- {5 q4 S
但很多人,一生不涉此道,便有可能造成众生的误解、误导,其罪大焉
' M2 g$ \% Y9 G0 D这就是,编者的错误的编辑思想造成的恶果
% o5 w5 m3 r& @. l! B% J. @6 z只管好看热闹,丝毫不考虑,错误传达的信息与后果 , @8 c9 F+ U8 v5 S
究其原因,当时的社会环境,文盲遍地,吃饭活命都困难,人民水生火热,也根本不可能顾得如此等等 0 N* H$ P' N% G0 @5 ^
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直到见到一套台湾版历史故事书,则大为惊叹,以上顾虑全无踪迹
8 `) e+ Z5 s( z/ S1 V; g虽然书中文字,根本无法望汉达先生项背
, _" V0 N* k0 J3 M" M7 a然其插图,一丝不苟,精彩绝伦 . }- o- E! ~5 [0 y/ K
盖严格按照历史原貌勾画人物服饰、器物、用具
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" q* v8 a/ h7 F6 i虽是少儿读物,其功大焉,使儿童自小了解历史,掌握准确知识,不会像大陆孩子那样,自小就被误导
, Q. h( G# x) v6 i7 ^我通过新华总店的朋友,寻找此书
1 @7 `6 C" \* i4 {& \他问我:这书有什么好,一套少儿读物,你已经年近40的人,居然想要,什么原因?
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我答道:此书插图讲究,服饰、器物、用具严格按历史原貌,不是瞎画的,一看插图就知道是哪个朝代的故事 9 J V! ?+ P1 \% Y4 M2 U
他把书给我时,想起我要书的理由,反复翻找书中插图,想验证对错
% I, x3 V5 E! i1 z% z) K7 y- @我轻瞟一眼,就会准确说出朝代,甚至说出所画故事内容,人物为谁
. B: P, j/ N2 d8 {8 f K他竟大为惊讶,始信我言不虚
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) q4 O2 Y3 R/ ?* U/ O, _5 J: o" `一个最简单那的问题,他为何不能相信,因为他对各朝服饰、器物、用具有所不同毫无所知 $ b4 U6 m+ e) M4 ~
这就是拥有文化知识与否的结果 % Y: z0 H+ ]9 f
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试发数图,以飨诸网友
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