以下是引用大-贝-勒NO20在2010-3-14 1:54:00的发言: 9 _/ L: x, K. M$ ^. ~1 i/ Z$ |
《春秋故事》《战国故事》都是我最早看到的历史启蒙书 它是为儿童练习语文阅读和掌握初级历史知识写的 写作者当然懂得相关的历史知识 但更要考虑儿童的接受能力 插图是为了增加阅读兴趣 因为那时候还流行看小人书呢 图中人物的服装用中国服装史来考察错漏百出 但这都不重要 对于儿童作品 首先是要求能够吸孩子兴趣 我小时候之所以选择这两本书而不是去读古今的历史专著就在此 如果真的强行读后者 恐怕这辈子都对历史反胃
2 q6 _1 o' E6 L& ? u t# T/ i; M ~我们知道
8 X- w- u( C4 E; E+ b1 O$ M8 M5 [1 p由于国朝党政领导的文盲与无知造成了一系列的恶果
+ h) p9 }2 H) |( [' i; S刘继卣大师虽是现代最伟大的艺术大师也难免遗如此之憾
7 n( W, @ b6 ?1 ?- S) ?/ ]所谓 - b+ \, n$ h- x- S0 f# d
“插图是为了增加阅读兴趣 …… 图中人物的服装用中国服装史来考察错漏百出 但这都不重要” ( Z" Y! H q7 {4 \1 b
纯属是一派胡言
7 g2 ?; A& ^1 w9 u是对文化传播不负责任、贻害后世的无聊辩解
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居然会有
( }8 G* K1 d% i4 h1 E$ g8 L"我小时候之所以选择这两本书而不是去读古今的历史专著就在此 如果真的强行读后者 恐怕这辈子都对历史反胃"
9 S5 ]( m6 ~8 w2 T& e' [4 }这等人,已经足以令我惊诧
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本人小时候,深爱《春秋故事》《战国故事》此两本书,至今保藏 ! H: k- V* @! \+ d, B, p& O
并购得《西汉故事》、《东汉故事》、《魏晋南北朝故事》等
$ W l$ g; \: v" u- U$ v可惜后来已不是林汉达先生所著文字了…… / \* c8 A5 S" ]
1 ~+ v$ f+ U% _" m. a除了深爱林汉达先生文章,更爱书中大师画作 % I0 c: J4 u! h
但是,自小学就产生了画中人物服装、器物的疑问 ) S- W) J, H/ @# M; g' K7 t2 `
产生了浓厚的探寻的兴趣 : e/ E/ {& o1 M, B6 Y
( o; ^5 {" ? K) K1 H后来因学画,知道刘继卣大师宗法唐人“道子墨宝”,一丝不苟,以之为传神,因作如此之状 8 g, u1 O/ v: L \/ a- G! P% E/ G5 b9 j
决不可以之视先秦之事 & J2 m6 @: O2 Z* I
但很多人,一生不涉此道,便有可能造成众生的误解、误导,其罪大焉 5 ?8 L8 r/ E$ W3 r7 n' x
这就是,编者的错误的编辑思想造成的恶果 6 s9 M# ]3 p) q( [0 z- E- d
只管好看热闹,丝毫不考虑,错误传达的信息与后果
5 V+ [1 y; ~! V8 I究其原因,当时的社会环境,文盲遍地,吃饭活命都困难,人民水生火热,也根本不可能顾得如此等等
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8 f. D5 e0 t, M. S1 r8 {直到见到一套台湾版历史故事书,则大为惊叹,以上顾虑全无踪迹 3 W+ a1 g5 `7 D( Z( v
虽然书中文字,根本无法望汉达先生项背
$ ~! }0 r: |4 p然其插图,一丝不苟,精彩绝伦
0 X/ N! Q, u( O5 j0 h盖严格按照历史原貌勾画人物服饰、器物、用具 7 B5 A/ V+ T" i6 j! M! N9 r
, R. n: j U1 C# P6 T+ l3 g4 z虽是少儿读物,其功大焉,使儿童自小了解历史,掌握准确知识,不会像大陆孩子那样,自小就被误导 6 a1 j8 s+ V9 r9 p# I! e
我通过新华总店的朋友,寻找此书
4 V3 W& g) G' I他问我:这书有什么好,一套少儿读物,你已经年近40的人,居然想要,什么原因? 9 O% L( w! M# B2 K/ c; `* }
- F5 X) h- K. H我答道:此书插图讲究,服饰、器物、用具严格按历史原貌,不是瞎画的,一看插图就知道是哪个朝代的故事 + _) z6 C' a: S, l
他把书给我时,想起我要书的理由,反复翻找书中插图,想验证对错
" f$ Q0 h; F% q* z% X我轻瞟一眼,就会准确说出朝代,甚至说出所画故事内容,人物为谁
J* U9 \8 i( p他竟大为惊讶,始信我言不虚
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一个最简单那的问题,他为何不能相信,因为他对各朝服饰、器物、用具有所不同毫无所知 a: i8 J- N" \" k& V
这就是拥有文化知识与否的结果 4 ?2 ^. S& L3 x& |0 \
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试发数图,以飨诸网友
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