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胡老师、各位总编：
" X* c9 g( U$ ~; ~" P F0 z/ {: f 你们好！我没有编辑经验，不知怎样才能完成着艰巨的任务。现尝试编辑《园丁篇》片断，不知思路和运作方法可行否？敬请指教。
" j# u# c, A8 f7 F6 @8 ] 《园丁篇》 , q, Z* x* b& K- L$ I$ S1 l
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（一）
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9 K x6 S1 }! B3 u; k8 Y' { 碧 海 丹 心
) E9 x/ [% H/ m, l! w ——献给已故恩师
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燕赵愚公
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我们五年级的班主任赵老师（讳守信）是一位知识渊博、多才多艺、幽默风趣的人，他高高的个子略显消瘦，同学们都很喜欢听他讲课。
. b* V& z3 q2 {. |% U 赵老师对自己的学生视同己出，爱护有加，很少正面批评学生。有一次，赵老师正在给我们讲《学奕》那篇课文，当他发现有个同学“思想开小差”时，他没有训斥那个同学，而是风趣地说：“同学们，现在我给你们讲什么叫‘虽与之俱学，弗若之矣。’你们就好理解了。你们看，现在咱们班里有个同学正在‘一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。’呢！同学们想想，那个同学跟你们在一起上课，可他心里正琢磨着教室外面是不是有天鹅要飞来呢！你们说那个同学的学习成绩能跟你们一样吗？这就叫做‘虽与之俱学，弗若之矣。’”
% M' T2 v1 }5 I% f: Z; d2 E$ E& L 同学们一听，就用目光寻找到底是哪个同学在“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”？当同学们看到那个同学还在座位上两眼直愣愣地看着窗户外面，忍不住哈哈大笑起来！坐在那个同学后面的女生用手捅了捅他，说：“别看了，赵老师说你呐！”
9 r- g3 _8 d3 j3 }( d" M “赵老师说我什么呀？”那个同学莫名其妙地问道。 ' q+ V# e1 w3 ^9 \' X
“说你‘一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之’呐！”
& [! P- Q' @7 _ Q8 }+ p* y 那个同学从此……不用说，校友们也会知道的。 $ F. W3 p& M$ M- j3 Y
赵老师就是这样把同学们的注意力吸引到课堂上来的。
- D4 R4 g2 i0 y- a 赵老师不仅课讲得精彩，游泳还特别棒。
# u8 O5 l8 k: f( e+ r8 N; ` 那时候，咱们附小遵照刘主席“劳逸结合”的指示精神，每周都有一两天下午只有两节课。赵老师就带着我们到工人体育场去游泳——游泳票很便宜，一场两个小时，五分钱。
) i/ h/ U A# ]; f |$ |/ e第一次跟赵老师游泳，赵老师就给同学们留下了深刻的印象。
# Y" ^) F9 ]6 f8 s+ _ 当赵老师换上游泳裤，来到游泳池的时候，同学们才发现赵老师虽然外表看着略显消瘦，可是他的肌肉却相当发达——这可能是游泳爱好者特有的身材吧。 - p( c$ E) d4 Q. S5 b% U0 T- B
赵老师告诫同学们游泳的注意事项之后，便让同学们“各自为战”去了。一开始，同学们并不了解赵老师的泳技之高，当同学们发现赵老师只顾四处巡视，而没有下水，便喊：“赵老师，您也游会儿吧！”
3 O% x1 \, x: h% A" v赵老师微笑着说：“同学们，你们游吧！你们游吧！”
) \5 X5 }' ?6 e" x0 z 同学们一看赵老师还是不下水，于是就半真半假地玩起“架在火上烘烤”的游戏，善意地起哄，齐声喊道：“赵老师，游一个，赵老师，游一个！” 3 C7 @9 N) d8 _
赵老师终于忍受不住被同学们架在火上烘烤了，只好答应了同学们的要求：“好！好！好！老师就跟你们游一会儿。同学们一定要注意安全啊！” 7 x& I/ J& S9 D9 y. q7 E
赵老师站在跳台上，半蹲下去，双臂后摆，作出预备的姿势。同学们瞪大了眼睛，翘首以待…… $ N& b- @; x! f
只见赵老师双臂向前一摆，双脚用力一蹬跳台，就像一支离弦之箭向池中射去！只听“刷！”的一声，天蓝色的池水溅起些许白色的浪花——赵老师入水了！ ! ? b$ e# K5 |+ [& c
“哇噻！”（当时还没有这个感叹词）——标准的入水姿势！看过《水浒》的人立刻就会联想起一个英雄——这不是浪里白条张顺嘛！
& X/ ~; q- g( D9 N% e: A+ a 再一看水中的赵老师，双手前伸，双脚内扣，大腿带动小腿，上下打水，很快就浮出了水面。只见他：
9 ~+ _ D2 ]) h" A两手轮番插水中，双腿上下起翻腾。 ) B, Z. ^4 b" I7 a
碧水惊得魂魄散：天宫降下混江龙！
+ _1 `& p* D, h# \8 l 就在同学们看得目瞪口呆之时，我们的赵老师已经游到对面池边，眼见得那条“混江龙”： * }; D2 @; {4 T% V
弯腰蜷腿前滚翻，两脚登在泳池边；
* o! z W! g. v7 g3 q/ ?& \ 荡起水花犹未落，蛟龙已到池中间！ * o# B, v3 y; }0 C/ S' L& M
我们如梦方醒，这才知道赵老师蝶、仰、蛙、爬、侧、踩、潜各种姿势都会，而他最拿手的还是爬泳——俗称“自由泳”。
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赵老师刚一上岸，就被同学们围了起来：“赵老师，您教教我们游泳吧！您教教我们游泳吧！”
. E) T! Z9 Q- u; B 赵老师不厌其烦地给同学们讲解游泳的动作要领，反复地给同学们做示范动作……我们班有不少同学掌握了爬泳技术。1993年，在赵老师的精心培养教育下，鄙人荣获了我们集团游泳比赛的男子冠军。真是受益匪浅啊！
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赵老师的教育之恩，鄙人就是毛笔磨秃也写不完啊！只好就此止笔。
E$ G5 l4 H6 Z 敬爱的赵老师，您安息吧！您的学生一辈子也忘不了您，忘不了您那慈祥的笑容，忘不了您那矫健的身姿，忘不了您的谆谆教导，忘不了您对同学们慈父般的关怀，……您永远活在我们同学的心中！
0 j) D* a+ n ^9 m$ P( `4 h 谨以此拙文献给驾鹤西去的恩师，以慰恩师在天之英灵！
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由衷感谢燕赵愚公上帖悼念赵守信老师 ) J6 m* |2 v9 B" M" M' s, ^
6 r+ @2 S8 C* n S2 W! U) f7 k3 D 胡志坚
2 _' n! L5 L- V+ B5 \, P 最使我深受感动的是：燕赵愚公上帖，书写深切怀念赵守信老师的悼念文章，他的标题是：《碧海丹心——献给已故恩师》，他文章的结尾是：谨以此拙文献给驾鹤西去的恩师，以慰恩师在天之英灵！他的文章不但道出了学生们的心声。我们还要感谢他呀！他也道出了至今还健在的44名教职工的心声！他的文章写得太好了，真不愧为赵守信老师调教出来的好弟子。他的文笔流畅，内容真挚感人，我想：赵老师在天有灵，看了他的这篇文章，也会感动得落泪。 0 T* L: o- o/ J" ^) E0 I" A
赵守信老师也是我心目中非常敬重的老师。据我所知，他也是我们机院附小的老师们都很敬重的优秀教师。他的病逝，让老师们很意外，他的病逝来得这么突然，给了我们很大的打击和震撼！大家都默默地哀伤地为他致哀送行，他的人虽然离我们而去，但是他的音容笑貌，他的高节的人品，却永远驻留在我们的心底！赵守信老师，您一路走好！不过，您可不该走得那么早呀！您要是现在还健在的话，您要是能够和我们学校已病逝的45名教职工们一起，都能参加我们的4.11《机院附小师生联谊会》，能和5-600爱您们、深深悼念您们的学生、儿女们在一起相聚、相亲、相庆祝，那该有多么好呀！你们在天有灵，也会为我们奇迹般盛大聚会而感动、庆幸、而振奋！我们对您们的赞美永不停息！让您们对教育事业忠心耿耿的精神万古长存！流芳百世！永垂不朽！
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胡世坚老师有感而发，匆匆而就，谅！写于2009年6月3日凌晨5：49
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敬爱的胡老师：
1 G& F7 a: Z) y6 E: `+ y( z+ W3 } 您好！ 1 ]8 K1 M3 e) `2 _
您谬奖弟子了。学长的督促及一些学友的鼓励、帮助下，弟子原本想写一点童年的趣事；可是昨天给同学回帖时，提到了电影《碧海丹心》，使我想起了赵老师带我们游泳的往事……他的音容笑貌立刻就浮现在我的眼前！我想：赵老师已经作古，其他的往事回忆，应该放一放，必须先写一篇悼念先恩师的文章！对！题目是现成的——《碧海丹心》。拿游泳池权当“碧海”，写出赵老师的丹心。于是便在写字板上起草，我一边回忆赵老师当我们班班主任时的往事，一边写。写着写着，便热泪盈眶，这么好的老师，您怎么走得这么早啊！当写到最后一段时，实在忍不住了，便失声痛哭起来。我的哭声惊醒了酣睡的妻子，她从卧室走了出来，看到涕泪横流，就问我：“这么晚了，你哭什么呀？！”我泣不成声地说：“我……我想……我的恩……师……”妻子看了我写的东西，说：“你们老师这么好哇？！是得好好写写！别哭了，快点写吧！”可是我枯肠索尽也表达不完恩师的教诲之恩啊！只好住笔了。
* E% _: L$ P# Z8 B9 B 胡老师的话提醒了我：我们学校已病逝了45名教职工，我们不能忘记他们！我们这些学生是在附小所有教职员工在各个不同岗位上抚育成长起来的！借用胡老师的话：我们对您们的赞美永不停息！让您们对教育事业忠心耿耿的精神万古长存！流芳百世！永垂不朽！
" u" Z) ?0 L2 B( T9 k H# |2 |$ L, e. b 胡老师，当我看您的帖子时，发现大部分帖子都是在深夜和凌晨时发出的。您一定要保重身体呀！ & h$ L: `1 \2 _ ]7 n) E8 G5 _1 }
致以最崇高的敬礼！ 学生 燕赵愚公
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+ [! Y b+ `, H D( y 拾 忆：赵守信老师
$ G3 f5 R/ W; _- ? f+ D2 ^ 糊涂人
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0 ?% P _- F: K4 `8 N, r1 D% e8 O 同班好友“燕赵愚公”对赵守信老师的回忆，也勾起了我对他一些虽零碎但却是钦佩的记忆。 ; Y( u6 w3 X* t
0 _8 q! ^! E0 E2 u9 B$ g 我记忆中的赵守信老师，好像1米8左右的个头，身材修长但不阴柔，外表俊朗，有一股魅人的阳刚之气。赵老师那明朗的目光中，时时流露出几份温和仁爱的笑意。 * O2 q$ f$ W3 ?7 s+ p9 p* }6 n
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他好像还留着一头漆黑的、后背式潇洒的发式。那时，我觉得赵老师十分的英俊潇洒。总之，赵老师不论在同辈人中，还是在我班学生辈中是一位很有男性魅力的人。
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( e3 I/ |: ?$ h5 R. L9 R$ o 正如燕赵愚公所赞，赵老师确实有着一副健美的身材。这源于他对运动的爱好，他跳高曾经获得机械学院的冠军。老师喜欢运动，那么我们这群好动的小男生，自然也喜欢这位喜欢运动老师。可谓，志趣相投。
5 |3 ]) ^8 e- y' X% H. X8 _ 他常在夏日周三的午后，带领我们男生离开圈人而倦人的校园，去工体游泳。那一刻，我们总是欢蹦乱跳、喜笑颜开地围在他的身前身后，因为这是一大乐事啊。
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- X V z( s# y' R8 T 由此，赵老师在我们男生群儿中很有人缘，再淘气的男生，也听他的话。因为，他“批评”你错的时候，不像严师，反倒像一位年长的大哥在劝导无知小弟。他是一个从来就没有师道尊严的老师，他与我们交往已同忘年。
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记得，411前，我在电话里向徐文英老师打听赵老师时。 * J6 e; X) x+ |' k5 l( l8 ]2 o6 N
她说：“赵老师，前几年就走了……” 3 G3 O' x. {; `. V
我的心里突“咯噔”的一下，感到空落落的，就连眼前面对的窗外明丽春光，一下子显得暗淡许多…… ( E6 u. |, O: [" N
9 H3 e% H ]: E 我们班这些几次先后相聚相认的男生，总是情不自禁地，要打听赵老师的下落。我们常常念叨他待我们无师生辈分之别的亲情。 + o, L( d2 R0 m6 ^$ u
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赵守信老师，您虽然在1964年——我们五年级时，仅带过我们班一年。但是，这一年间，您带给我们快乐并因此而建立起来的师生之谊，恒久难忘。 ( B( ]: I0 d3 f% m2 \& P
8 Q) K8 b' m4 A2 F5 ]* U) @& e' U 您，人虽已去，但是我们一提到您——您那三十多岁英气潇洒的身影、谈笑风生的神情，即刻显现在我们眼前……
% S3 I0 t) g* o) R: P$ f& W[Xuanwu（玄武）]：《碧海丹心》写得精彩！文由心生，由此可见你对老师们的感情之深。中国自古就有尊师重道的传统，到了我辈更要继承发扬。无论我们身处何地，取得何等成绩，永远铭记老师的教诲之恩。
% X+ E- N, W3 m" l- C9 M% v. C4 `[摇晃]：愚公写的好感人，我对赵老师印象很深，脑子里的印象始终是他年轻帅气的大学生样子 8 }# B6 I5 t9 P" ]8 e" {( r
记得又一次，我因为作业的事情被叫到教研室，正好赶上老师吃饭，64年应该是经济条件已经恢复的很好了，小学食堂里面早没有了粗粮。赵老师没有去食堂吃，他自己带的窝头和咸菜疙瘩，茶杯里面是一泡好浓的茶，当时给我的感觉是：这个是午饭吗？。。。这印象在脑子里四十多年 / }+ b2 S; j9 C5 C# Y5 b- x0 _
; Y/ t3 ]$ T8 `& [, X, \[心一]： 好个赵老师，教会愚公两种能力，一是游泳，能当冠军；一是写作，夹叙夹诗，堪比吴承恩。
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[雪山玉龙]： 拜读了燕赵愚公《碧海丹心》---献给已故恩师? 文章，学弟由衷的钦佩！可叹您的文笔功底不俗；更佩服您的记忆，把久远的往事细节和老师原话都能信手拈来；还有您对老师真挚的哀悼情怀表达的如此感人。 ! m! b( T8 _" |
7 q. Z2 j" S. b 我因母校而骄傲，让学长、学姐们的美文给我的空间添彩。
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- g* v' v- J5 A* V Z. I; |1 s[ 愚公]：玉龙雪山学弟说得对！母校是最值得我们骄傲的！因为她是我们启蒙的学校，她有杰出的领导班子，有优秀的教师和辅导员，有众多的在不同的岗位为抚育我们茹苦含辛的职工！
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赵老师和其他老师一样，含辛茹苦地把他（她）们的一生献给了祖国的教育事业！我们应该为他（她）们感到骄傲！
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[糊涂人]：燕赵愚公，你记得赵老师几次吃饭的细节……这么重要、感人的细节，怎么没有写进“碧海”一文中。可惜，要不然会使那文增色不少啊。
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摇晃，我们真是赵老师一窝里的学生啊。
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( ?3 W4 C& o8 ~) t 我想赵老师如今在天堂，肯定不会再啃窝头就咸菜了……但是，多少会感到寂寞。因为，那是另一个世界！燕赵愚公，你记得赵老师几次吃饭的细节……这么重要、感人的细节，怎么没有写进“碧海”一文中。可惜，要不然会使那文增色不少啊。
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" Z. g) W( p( e6 o [ 陆港小镇]：燕赵愚公学长写的怀念赵老师的文章那么感人，那么真挚，他们那一代老师真是教书育人。用他们的人格魅力影响着他的学生。附小这个教师群体中到处可以看到赵老师的影子，因为他们是一个整体。他们有的像父亲，有的像慈母，有的像兄长，有的像姐姐。我没有幸成为赵老师的学生，但我为燕赵愚公有这样的老师感到欣慰。 | 
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发表于 2009-6-26 00:48:00
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