|
我们在谈论我们共同经历的历史，寻找我们共同的根。线索有时间，有地点，有人物，有故事，有发展，有现在。
+ i- o6 w% s" a3 b7 z/ Y+ c $ n: W; N8 s' L2 E; ~( Y' [
交上一份作业，有点大工程的感觉。(说明，这里内容很大成分是用工程技术的表现方式，稍不留神就会出毛病，一方面如果你不习惯，别被这种表现方式吓倒；另一方面，大家不妨用最严格的标准检验这些东西，提出最尖锐的意见，这样才能复原出一个你曾经正常穿行的空间)
; E, _5 V# M- ~ # W2 }1 \" ]1 h( F
早期的讨论中，曾有一个重点，附小的布局是怎样的，扩大一点，还有机院的布局和周围环境。别看现在都到6千楼了，假如有个局外人，不怕麻烦，想从中搞清我们学校的实际布局，按我的看法，还是不太可能。即使自己人，搞错搞乱也是发生过的。
1 @' O: g$ s+ c8 r( E
V5 j$ l- n& {) ~* Y先看看前面探讨了什么。列出几张图， + Q4 S% _& G) v/ p/ G! K6 M
2 ~: R4 v! S) ^ D i第3页 53楼，老三 2007-4-14 22:39 5 b& f; T4 C$ ~' a
; h: Q( ~$ W% J " N* g( F5 u" Y, ~! Y% q! w) o5 G
第3页 65楼 古刹听松 2007-4-14 23:53:00
% n! b. } ]: s7 o+ K( F根据各位师弟妹的提示，有修改了一下，看是否还有问题，大家提意见，我再改。
m l" T7 N1 a6 Y& O+ a* N
2 X% v3 \4 G( a$ v- L0 B; p* o
第65页 1612楼 CWping 2007-9-27 13:30
9 J6 n& s- B( O: P北京机院附小校园平面图 , y# p. T5 \6 f0 O ~
; m) ^( k% o6 R- ?* ]第65页 1614楼 古刹听松 2007-9-27 21:08 * M) u( i/ G& m1 M* I
看到学弟的附小平面图，受到启发，画了一个一机部子弟小学早期平面图，那时学校南墙与大学生宿舍有一段距离。而且食堂很小，没有礼堂。显然，学校改为机院附小后校园有较大的发展。 # q8 m0 H3 n8 E3 X5 w6 p
! G! h' e6 F3 H* K
X- \" f' X+ N# }. G+ Y第109页 2714楼 糊涂人 2008-11-26 12:14
机械学院附属子弟小学的学门_信手涂鸦 7 M8 t% y9 y1 d0 A- b' D) |" q
( F2 `. L* `5 ]! _7 `3 ^4 d
5 p) t L0 h* l还有一些楼层是引用他们图片的。 / T! Q( p+ V6 F1 R: {
-----------------------------------
) ?3 y0 f1 O `9 b
2 e- C7 F. o3 l+ X7 @
不同时期学校布局可能有变化，到60年代初应该已经定型。我的记忆，从1962入学到1968离开，空间格局没什么变化。
9 ?$ e% S3 j1 f7 n! ?- ]" p 9 i1 P7 h' J- ^- _
老三学长在讨论时给出过几张卫星照片，但和40年前有了不小变化，古刹听松等探路者曾把它作为搜索记忆的落脚点。后来随着新人逐渐加入，贴出的很多照片，今天可以作为更可靠的参照了。 5 V. a/ w$ p3 _- h: k+ E
. [3 b- s- P: l3 p老童到来之后也曾讨论，2008楼和随后几层楼和古刹听松有一些讨论，但二人对布局的记忆都处于模糊状态，讨论浅尝即止，没有新的进展。精确的线条，模糊的记忆，这是两种互相冲突的东西。 + C: Y% ~1 k3 J. z
3 d( J! q9 k' c* Z7 y/ z1 z- V
2714楼有一张手绘画，作者是糊涂人，是他到这里发的第三个帖子。我前几天(在5866层)重新贴出过，当时说喜欢，是因为在五千多层楼里，不算拷贝的，这是最有艺术气质的一张图。
* W g: c, H/ j! S
手绘能强调读者关心的部分，应该是这种讨论最理想的表现形式。可惜，需要有良好的绘画能力才行。
( X/ S6 }1 F* N+ { 9 _9 N8 j4 h( q* q) h+ s) d
对地点描述较多的，还有文字形式，重头是水小子的系列文章。文字的缺陷也是明显的，转化为大家的视觉形象，可能有千变万化，需体现在图上才好。不知水小子是否能作图，如果能作画，就更好了。 ! ~' d! J, p) n: O, Q7 i5 X0 Q6 T
9 r/ c- N; p) g+ f( }/ L
到目前为止，靠得住的手段还是工程作图，因为谁都能实现。个人认为，CWping的图无论从准确程度还是绘制质量都是最好的。可以作为下一步讨论的基础。这张图可能是建筑软件绘制的(我没用过这列软件)，他可能是个建筑工程师，或者有这方面技术背景。 * V2 o; ~8 a5 ~9 ~7 ~
讨论中有一个小问题，古刹听松看到他的图后，随即在1614楼给出差别较大的新方案，CWping并没有坚持自己的意见。学校讨论就此没再进行。我的看法，CWping的图相当准确，古刹听松的记忆则掺杂了太多想象成分。
5 K e4 J. h' s- X7 B& \
7 Z* m7 x, I$ _1 m: ?8 q7 \5 `后续的讨论中，我会根据CWping的图作基础，谈谈对学校布局的记忆。也热切盼望大家都来说说。
: g% f$ M0 x: w9 K: T$ h | 
[复制链接]
放大 缩小 原始字体
发表于 2009-5-8 10:57:00
呵呵……学姐祝贺你！
