以下是引用大-贝-勒NO20在2010-3-14 1:54:00的发言： % L0 ]* {7 R. m6 [
《春秋故事》《战国故事》都是我最早看到的历史启蒙书 它是为儿童练习语文阅读和掌握初级历史知识写的 写作者当然懂得相关的历史知识 但更要考虑儿童的接受能力 插图是为了增加阅读兴趣 因为那时候还流行看小人书呢 图中人物的服装用中国服装史来考察错漏百出 但这都不重要 对于儿童作品 首先是要求能够吸孩子兴趣 我小时候之所以选择这两本书而不是去读古今的历史专著就在此 如果真的强行读后者 恐怕这辈子都对历史反胃
n% t, p* C, P% ^( W( v我们知道 ; t9 Y$ s7 K6 G( e" V) ?: [- d$ a: C
由于国朝党政领导的文盲与无知造成了一系列的恶果 - @+ [- ]. C3 M; n( Z" j+ N
刘继卣大师虽是现代最伟大的艺术大师也难免遗如此之憾
% P4 L0 {9 F/ a, U0 {7 f所谓 . ^& }5 q' R' V+ f4 }) x2 u3 n/ o
“插图是为了增加阅读兴趣 …… 图中人物的服装用中国服装史来考察错漏百出 但这都不重要”
3 x& R+ [' R+ t" z# ^纯属是一派胡言
2 o4 C$ [% e; F是对文化传播不负责任、贻害后世的无聊辩解
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6 [- x$ j( u) R6 N% a" p2 M居然会有
+ g) I6 a5 q' ]. {% E/ B& R"我小时候之所以选择这两本书而不是去读古今的历史专著就在此 如果真的强行读后者 恐怕这辈子都对历史反胃" $ O0 {9 U9 n* ^5 W9 E1 }; v$ w# \
这等人，已经足以令我惊诧
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本人小时候，深爱《春秋故事》《战国故事》此两本书，至今保藏
8 g; N3 j1 C" @5 {7 e! V7 q' D2 E并购得《西汉故事》、《东汉故事》、《魏晋南北朝故事》等 - z2 R$ e" v6 ?/ P
可惜后来已不是林汉达先生所著文字了……
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除了深爱林汉达先生文章，更爱书中大师画作 $ m& O! Y! Y- n! O! G0 R3 C* t
但是，自小学就产生了画中人物服装、器物的疑问
9 k. i/ }# Z! i# T4 E7 H产生了浓厚的探寻的兴趣
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& f& o ~6 [3 _9 I后来因学画，知道刘继卣大师宗法唐人“道子墨宝”，一丝不苟，以之为传神，因作如此之状 & P+ s+ o5 H" G3 r
决不可以之视先秦之事 , ?3 x- N. N+ A; S1 a
但很多人，一生不涉此道，便有可能造成众生的误解、误导，其罪大焉
( F5 {$ d! n& M/ S- {这就是，编者的错误的编辑思想造成的恶果
+ e' \5 a, p9 T6 h只管好看热闹，丝毫不考虑，错误传达的信息与后果 6 L3 y' g, \) _' O" b2 j1 Q
究其原因，当时的社会环境，文盲遍地，吃饭活命都困难，人民水生火热，也根本不可能顾得如此等等 1 h( K( b0 o) n/ [5 P: {8 x9 s
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直到见到一套台湾版历史故事书，则大为惊叹，以上顾虑全无踪迹 - b. W0 N, `$ n1 V' [
虽然书中文字，根本无法望汉达先生项背 - E4 d# c" Z& }9 J1 k! `# d
然其插图，一丝不苟，精彩绝伦 7 [5 X, K+ r% D
盖严格按照历史原貌勾画人物服饰、器物、用具
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虽是少儿读物，其功大焉，使儿童自小了解历史，掌握准确知识，不会像大陆孩子那样，自小就被误导
1 b+ d1 D% }. F5 H, x! H% l我通过新华总店的朋友，寻找此书
9 b1 |! F d9 L' _他问我：这书有什么好，一套少儿读物，你已经年近40的人，居然想要，什么原因？
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( w5 j5 X6 L, K我答道：此书插图讲究，服饰、器物、用具严格按历史原貌，不是瞎画的，一看插图就知道是哪个朝代的故事
( S& Q' c9 @% q$ q他把书给我时，想起我要书的理由，反复翻找书中插图，想验证对错
' |7 r# F) i* E4 h; I8 k我轻瞟一眼，就会准确说出朝代，甚至说出所画故事内容，人物为谁
# I/ U+ X& t) X4 o5 ?; S- a* ~6 O他竟大为惊讶，始信我言不虚 5 l% q8 M) _2 x P6 R p f
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一个最简单那的问题，他为何不能相信，因为他对各朝服饰、器物、用具有所不同毫无所知
, y" ^: A, |9 p& f这就是拥有文化知识与否的结果 + k0 P4 q, y2 |& j i
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试发数图，以飨诸网友 
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楼主
发表于 2010-3-15 11:14:00
