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提几点我的看法,不一定对,供您参考。
. `, q" Y+ Q% }/ a! J$ F, K9 l1:第五小节有关骑车与胡同写得有些凌乱与拖沓,应当还可以梳理清晰些。
. G9 K, F, J- v5 d- Y/ y( o2:九、十两个小节“后海”与“南锣鼓巷”给您的感觉大概您是想清楚了,可,并没表述清楚(我指的是文字。)如果我是您,我会抓住一点感觉,两边深挖,我想会比全都“浅浅扫一遍”好些。
* X4 ` q+ N% _# @3:行文中有些细节或许您忽略了,局部的不注意,造成整篇文字读起来枝蔓感明显。这是一个好题材,可惜的是,或许您定位错了您的“工作”,我以为您应当是裁缝,做出衣服干净利落儿地让别人试,而不是自作自披。这一点上,假若我们能有共识的话,我觉着是我的荣幸,也是那件衣服的荣幸呢,最少她就可以少些“线头儿”。^_^。
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# Z% e$ c: k0 W2 X2 C) L' j( L& A举几个例子:
; ~' e$ Y2 Y4 M5 c) O+ J8 }+ m8 _小时候我在那学过几天画画,还记得画水壶,素描的。----小时候我在那儿学过几天画画,(还记得)画水壶,素描(的)。很诗意的一个句子,由于“零碎儿”过多,平了。
6 ]+ H$ N: q9 j这样的例子好多,比如:小学的后门还在,但小学已经改成了房管所,非常可惜。
1 q5 ?0 g7 n5 M9 |( K0 J7 N5 \/ b比如:他比我还略大,奔四十的人了。岁月留在了脸上。我还记得那时(小时候)特别喜欢的一只小水枪,就是他帮我买的。这个事我会一直记得的。可惜他混得不算好。
2 j5 k; S% O+ b) R& t比如:就在我家的隔壁。一二年级在西南院,三四年级在西北院,五年级在大院(东院)。在平房里上课---这个句子中前后 连 用了五个 在 ,实际上对整篇文字都有伤害。
& B3 S+ u2 W+ K7 V7 Q1 l9 c(红色字体都是可以裁去不要的文字。) 8 s9 E# F; l# @- d" U% M# M/ n
写字与画画儿有很多共通点,其中之一就是要注意 留白,当一篇文字摆在您面前,让您觉着如“拉开似满月之弓”,在我看来,不一定是一篇好文字,因她要“崩了”,我觉着这一点大概非常重要!!!!
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就文字说文字,我没有啥恶意。 8 y1 Q& |/ _; k# }# K
欢迎您来,问候您!! 8 E8 J: R$ p8 r. j- P! f$ ^
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