以下是引用0闲云野鹤0在2009-9-16 18:12:00的发言：( f7 Z7 N: o/ [, o' l5 d7 ~. E' |
不能因为这个趴着，就说是趴下的意思
1 T5 \+ S' J( b8 C: L9 M你是在开玩笑，但不要误导别人
+ ?. W5 ]; i( u有的人会不经过大脑分析就认为是这个意思的 1 {( B! i; G% u" b
桥拱、桥头的也都是“霸下”，它们可都不是趴着的 2 U& ~# \5 i8 z! r1 u- U0 I5 K
是龙生九子之一
- { ]1 s( R3 n8 f3 J因为喜水所以它们被装饰在桥上、桥边、桥头 ! `. f* ~7 a9 j9 T" T
用于镇水 - g; N1 y- [8 w& @ Z$ k f
其实就是装饰
* Y/ b0 j8 i4 D# F' S7 g哈哈，是开玩笑，是有一点点误导，不好意思了！ ) S' U4 X. U4 U
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不过还得解释两句。
2 c+ U7 ^! n( a# p~~~嗯，就算“趴下”是胡说，那么请问“霸夏”又当什么讲？ # l6 K/ r8 y6 u3 Z" {8 M f) t0 M
兄古文那么好，应该知道古文有“训诂”一说吧。这东西本身就是怪兽，名字自然也怪，一切都看似豪无道理。可是，一经训诂，或许就发现了真实的含义。
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“水为润下”，震水之兽，自然趴在低处或水里，说它意思为“趴下”也无不可。再比如说，我们都知道的“虾”这个字，就可以用训诂法解释为这种动物居于水之最低下处。 6 b$ \3 z d+ g
' |7 |2 @& q6 k4 Q" v% f6 P& H再说句题外话，今天的汉字教学从学生一上小学开始，就只是一味强调不许写别字，其实这大大限制了学生的联想思维，僵化了学生的头脑，而汉字作为一种高超的表意符号，从声音到形象的联系都是非常丰富的。我们基础的汉字教学中从来没有出现训诂学和音韵学，而是玩命讲汉语拼音和标点符号，真是有点舍本逐末。
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/ h# t% M1 ?8 X" M! U呵呵，班门弄斧啦！ | 
发表于 2009-9-15 22:48:00
发表于 2009-9-16 09:05:00
