以下是引用0闲云野鹤0在2009-9-16 18:12:00的发言：
, @4 F! P" G1 ?) p不能因为这个趴着，就说是趴下的意思 # I/ T$ C7 {5 m( [' b- P
你是在开玩笑，但不要误导别人
/ i7 P/ z& a# o, p有的人会不经过大脑分析就认为是这个意思的
1 j8 Q5 M2 Z" ]2 W) }, O桥拱、桥头的也都是“霸下”，它们可都不是趴着的 6 m0 i/ U0 s% s2 m, t1 A2 ^
是龙生九子之一 + \" x4 r6 n. w, ?/ O
因为喜水所以它们被装饰在桥上、桥边、桥头 : }* U$ D% s3 L
用于镇水
" Y3 @5 Y+ E D+ n( [其实就是装饰 ! U$ F; O+ o G( r0 e. z4 |# M
哈哈，是开玩笑，是有一点点误导，不好意思了！
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/ t7 O/ A, {% B* A0 W. ]不过还得解释两句。 7 ~! }# x1 S- M6 V0 m, W) s+ ]* M' n
~~~嗯，就算“趴下”是胡说，那么请问“霸夏”又当什么讲？ 6 y. Z: Q# x. V# \9 V% X0 B
兄古文那么好，应该知道古文有“训诂”一说吧。这东西本身就是怪兽，名字自然也怪，一切都看似豪无道理。可是，一经训诂，或许就发现了真实的含义。
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“水为润下”，震水之兽，自然趴在低处或水里，说它意思为“趴下”也无不可。再比如说，我们都知道的“虾”这个字，就可以用训诂法解释为这种动物居于水之最低下处。 & s) I% V/ c( U2 _- z
) l- A: m! }% U再说句题外话，今天的汉字教学从学生一上小学开始，就只是一味强调不许写别字，其实这大大限制了学生的联想思维，僵化了学生的头脑，而汉字作为一种高超的表意符号，从声音到形象的联系都是非常丰富的。我们基础的汉字教学中从来没有出现训诂学和音韵学，而是玩命讲汉语拼音和标点符号，真是有点舍本逐末。
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Z' N7 X5 b+ X! S1 U% O2 x+ h. ? m' \呵呵，班门弄斧啦！ | 
发表于 2009-9-15 22:48:00
发表于 2009-9-16 09:05:00
