以下是引用0闲云野鹤0在2009-9-16 18:12:00的发言：
7 l0 f- A# o5 G }* k- C不能因为这个趴着，就说是趴下的意思
" F/ w3 f) }. v+ R2 `你是在开玩笑，但不要误导别人
4 j9 q- q! c: @( j0 A有的人会不经过大脑分析就认为是这个意思的 + @; U9 R) i6 F4 a1 I( g
桥拱、桥头的也都是“霸下”，它们可都不是趴着的
; f3 d: a6 H. G5 O+ e# [+ Y, L是龙生九子之一
6 G5 t; V& f. s/ {. T因为喜水所以它们被装饰在桥上、桥边、桥头 7 b) K1 e ~! s0 p2 l3 {
用于镇水 7 U! [( |% a' R2 z: B
其实就是装饰
% b% m( t( `% m( |哈哈，是开玩笑，是有一点点误导，不好意思了！
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不过还得解释两句。
" k- O6 p! W8 h4 e! K! Z8 ?" w~~~嗯，就算“趴下”是胡说，那么请问“霸夏”又当什么讲？ + w# V2 c$ t' t6 F- D
兄古文那么好，应该知道古文有“训诂”一说吧。这东西本身就是怪兽，名字自然也怪，一切都看似豪无道理。可是，一经训诂，或许就发现了真实的含义。
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“水为润下”，震水之兽，自然趴在低处或水里，说它意思为“趴下”也无不可。再比如说，我们都知道的“虾”这个字，就可以用训诂法解释为这种动物居于水之最低下处。 % p; f0 |. t1 r$ i' M
: B9 u3 |9 z; p7 [* I: P. e再说句题外话，今天的汉字教学从学生一上小学开始，就只是一味强调不许写别字，其实这大大限制了学生的联想思维，僵化了学生的头脑，而汉字作为一种高超的表意符号，从声音到形象的联系都是非常丰富的。我们基础的汉字教学中从来没有出现训诂学和音韵学，而是玩命讲汉语拼音和标点符号，真是有点舍本逐末。 " o$ ]4 \/ Q8 y
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呵呵，班门弄斧啦！ | 
发表于 2009-9-15 22:48:00
发表于 2009-9-16 09:05:00
