以下是引用0闲云野鹤0在2009-9-16 18:12:00的发言：# ]" B5 p. u5 p- J, |! e
不能因为这个趴着，就说是趴下的意思 2 `: D; ^( b; B8 a) n
你是在开玩笑，但不要误导别人
6 a" H3 B* I h; [有的人会不经过大脑分析就认为是这个意思的
% B2 W2 d4 O8 }% Q3 a桥拱、桥头的也都是“霸下”，它们可都不是趴着的 1 N1 f: i9 H6 a* M* j: I
是龙生九子之一
* I7 f F2 }. Z7 B因为喜水所以它们被装饰在桥上、桥边、桥头
( ?1 s" a8 h5 T用于镇水
4 c; U9 Y1 ?) Y0 I) M2 R `其实就是装饰 3 N) d. c/ x1 q$ l K3 P
哈哈，是开玩笑，是有一点点误导，不好意思了！
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9 ?' Q U8 p* B' j% s# f6 I) d不过还得解释两句。
; H0 B7 h3 X0 c# G~~~嗯，就算“趴下”是胡说，那么请问“霸夏”又当什么讲？ ' \! C: r# u, S$ H$ Y! c
兄古文那么好，应该知道古文有“训诂”一说吧。这东西本身就是怪兽，名字自然也怪，一切都看似豪无道理。可是，一经训诂，或许就发现了真实的含义。 7 y" h0 [( o2 ]1 T6 j
' @5 h& M2 b# k- [& D“水为润下”，震水之兽，自然趴在低处或水里，说它意思为“趴下”也无不可。再比如说，我们都知道的“虾”这个字，就可以用训诂法解释为这种动物居于水之最低下处。
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再说句题外话，今天的汉字教学从学生一上小学开始，就只是一味强调不许写别字，其实这大大限制了学生的联想思维，僵化了学生的头脑，而汉字作为一种高超的表意符号，从声音到形象的联系都是非常丰富的。我们基础的汉字教学中从来没有出现训诂学和音韵学，而是玩命讲汉语拼音和标点符号，真是有点舍本逐末。 , b" x) L& m X, J
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呵呵，班门弄斧啦！ | 
发表于 2009-9-15 22:48:00
发表于 2009-9-16 09:05:00
