以下是引用0闲云野鹤0在2009-9-16 18:12:00的发言：
8 Y6 [1 P: C: ^; Y: y( q7 l8 v不能因为这个趴着，就说是趴下的意思 ; ?4 a/ Q' D2 f
你是在开玩笑，但不要误导别人
& k! \( I9 u- ^% f4 B4 b有的人会不经过大脑分析就认为是这个意思的 / b9 S/ N) B# p
桥拱、桥头的也都是“霸下”，它们可都不是趴着的 / D1 V/ a1 J% o% J% v) s) O
是龙生九子之一 # o6 \/ r" j! p3 q) a# N
因为喜水所以它们被装饰在桥上、桥边、桥头
5 P a' X7 C; n7 S9 h用于镇水 & j' h0 P; y" d) P& u, D
其实就是装饰 G. R& l z! c) }1 ~4 T) b8 o
哈哈，是开玩笑，是有一点点误导，不好意思了！
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不过还得解释两句。 4 Q9 T- s: T0 G" ]# k- M
~~~嗯，就算“趴下”是胡说，那么请问“霸夏”又当什么讲？
|9 t- P( D- l5 Y兄古文那么好，应该知道古文有“训诂”一说吧。这东西本身就是怪兽，名字自然也怪，一切都看似豪无道理。可是，一经训诂，或许就发现了真实的含义。 # D9 e) [7 d- i3 {9 I) @5 b
" i$ L# q Q. k3 c( E“水为润下”，震水之兽，自然趴在低处或水里，说它意思为“趴下”也无不可。再比如说，我们都知道的“虾”这个字，就可以用训诂法解释为这种动物居于水之最低下处。
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3 N! ]. H0 b( a' n; d& k. X再说句题外话，今天的汉字教学从学生一上小学开始，就只是一味强调不许写别字，其实这大大限制了学生的联想思维，僵化了学生的头脑，而汉字作为一种高超的表意符号，从声音到形象的联系都是非常丰富的。我们基础的汉字教学中从来没有出现训诂学和音韵学，而是玩命讲汉语拼音和标点符号，真是有点舍本逐末。 : e( t' ]' B+ l/ G/ y1 [ \
$ d Y u) J: g/ }呵呵，班门弄斧啦！ | 
发表于 2009-9-15 22:48:00
发表于 2009-9-16 09:05:00
